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2022-02-10點擊量：1981

一、題目簡介情景應變題是國考面試重點考察題型，各部門考題中均有所涉及，尤其是海事局與鐵路公安部門。情景應變題通過設置一定情景，考察考生在面對各種突發狀況時，是否能情緒穩定、按輕重緩急采取有效措施解決所有問題，從而測查考生是否能做到人崗匹配。此類題型特點比較顯著，注重考察工作實務，解決工作難題。1.緊扣工作背景和崗位職責，注重人崗匹配題目：某入境游輪因天氣原因延誤入境，部分旅客情緒激動，要求免檢入境。海關部門也接到旅客投訴，安排工作人員到現場檢查。假如你是現場關員，你怎么辦?這道題重點測查作為出入境工作人員的職責，對免檢入境的條件的了解，注重工作實務。2.注重問題解決題目：一家大型網站上，某個網絡名人就證監會出臺的某項政策發表了不當言論，對證監會的相關工作產生了負面影響。作為證監會的相關負責人，你應該怎么辦?這道題出現了兩個問題：一是網上產生對本單位工作的負面影響，二是對于本單位出臺的某項政策的不當言論，需要考生找到問題解決問題。二、答題技巧對于情景應變題的作答，今天跟大家分享幾個技巧。1.積累專業，注重實務國考情景應變題重點考察報考單位工作實務處理，往往緊扣工作背景和崗位職責，考察考生是否對報考崗位具有一定了解，測查崗位匹配度。題目：轄區內一個多層建筑物發生火災，你所在中隊作為第一出動力量趕到現場。你是現場指揮員，應該如何做好火情偵查工作?這道題重點涉及滅火救援基礎理論知識以及組織指揮實務。在國考面試備考中，各位同學可以通過瀏覽報考單位官網了解職能，做好工作實務處理方法的積累，才能夠游刃有余解決工作問題。2.角色明晰，權責明確在情景應變題中，往往會給定考生一個身份角色，這個角色定位至關重要，明晰角色才能明確自身職責與權限范圍，才能有針對性地解決問題，所以審題時一定要把握身份。題目：在緊急處理方案研討會上，專家和領導因為意見不同產生分歧，專家憤然離場，作為會議組織者，你怎么辦?這道題應該聚焦在研討會上出現意見分歧，專家憤然離場。作為會議的組織者，我的職責是維持好現場的秩序，統籌整個會議流程，確保會議順利進行。3.分清緩急，方法有效一艘游輪因天氣原因延誤了入境時間，部分旅客情緒激動，抱怨在海上的時間太久了。要求免檢通關。海關上級部門接到旅客投訴。安排人員到現場檢查。假如你是現場工作人員，你怎么辦?這道題面對“部分情緒激動”、“投訴”以及“免檢通關”等問題，如果旅客處于激動狀態，不利于接收外界信息，一定是先解決情緒的問題才能夠開展后續解釋說明工作。因此，“立即安撫情緒。理解大家的焦慮心情，說明入關檢查的重要性，讓大家耐心等候，并安排其他工作人員維持現場秩序”后再解決通關問題。...

2022-02-09點擊量：2420

在結構化面試中，崗位匹配類的題目經常會出現“請結合自身經歷”的作答要求。考官通過此類題目的考察，了解考生的過往情況，進而判斷考生的個人品質，并明確未來的工作發展方向，具有極其重要的參考價值。很多考生在作答的時候，由于時間短壓力大，沒有辦法快速找到相應的自身經歷，從而影響了作答的流暢性和完整性。在此，帶大家來破解此類難題。例題展示每個人生活中的裂痕，最后都會變成故事的花紋。請結合自身經歷，談談你對裂痕的理解。【存在問題】1.審題偏差，未能正確理解裂痕之意。“生活中的裂痕”字面意思看是失敗之處，結合后句的“變成故事的花紋”，可聯想到失敗不可怕，關鍵是要吸取經驗教訓，因此本題需要講述的經歷主題為挫折。2.自身經歷選擇不當，不具有典型性。挫折的場景有很多，可能發生在日常生活中，也可能發生在求學生涯中，還可能發生在職場工作中。考生選擇時往往沒有標準，哪件事能想起來就講哪件，但所闡述經歷與日后工作無關，不能展現出在未來工作中的優勢。由于面試作答更多作為今后工作的參考，因此建議優先選擇工作經歷講述。3.經歷講述忽略細節，講解過于籠統，未體現考生品質。由于時間緊張，考生往往僅能回憶起事件的大致經過，講解似流水賬。答題結束后，難以給考官留下深刻印象。4.經歷講述語氣平淡，面無表情。緊張的心態會讓表達大打折扣，答題時好似在介紹他人經歷，自身不能進入情境，難以與考官形成情感共鳴，也會讓考官懷疑經歷的真實性。【如何講好自身經歷】1.準確揭示道理：沒有人的生活是一帆風順，毫無裂痕的。每個人都會在生活中遇見各種各樣的困難、阻礙、失敗。但是每一次失敗和困難，最后都成為成長道路上的一種助力。萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方，我們要正視生命中的裂紋，讓陽光與成長填滿縫隙。2.可結合報考崗位選擇工作經歷：例如考生報考國考的消防系統，可結合消防崗位和日常訓練進行詳細介紹。3.“情境-行為-結果”答題法：在構想自身經歷的時候，首先聯想一個情境，例如“剛進入消防大隊的集訓時期”等，可表達為：我是一名現職消防員，剛進入消防大隊的時候，我告訴自己要成為一名優秀的消防員，可接下來三個月的集中訓練讓我喪失了很多信心。其次，詳細描述“遇到的問題+解決辦法+結果”，可表達為：一開始的負重訓練，我的成績還未達到及格標準。我很苦惱，心想，自己明明在認真訓練，成績為什么沒有提升。當時負責訓練的班長告訴我，訓練要注意方法和技巧，這才剛開始，后面還有很長的路要走，遇到困難不要氣餒。從那以后，我就消除負面情緒，認真對待訓練。負重不行，我就在解散后繼續訓練;爬繩不行，就主動請教成績好的戰友……集中訓練結束后，不僅體能有了大幅度提升，而且意志力也比以前更強了，現在我負重5公里跑只需要22分10秒。最后，敘議結合，簡要談談自己從這段經歷中學到的啟示。可表達為：以前的我遇到失敗還會害怕，不敢面對，但是現在，我會從失敗中汲取經驗，找尋原因，促使自己更快的成長。當然，答題方法沒有一定之規，只要考生們在回答問題的時候去糟粕留精華，在表述時將重點細節和數據進行著重強調，這樣既能體現出考生所表述的經歷是真實的，也能讓考官看到考生身上難得的品質，提升好感度。4.講述抑揚頓挫，情感真摯：介紹經歷時，眼前要有畫面感，回想當初的心路歷程，帶入情緒的去答題。同時，說話不要太板正，說到自身經歷挫折時可適當放慢語速，加些手勢。講述經歷看似簡單，但由其變形得到的題目不勝枚舉，所以把握以上作答原則，再去靈活應對，必然會成為我們面試學習過程中的重要環節和過程。...

2022-02-09點擊量：1999

面試候考室里等待的時間本是考生調試考試心態最為寶貴的時間，但不少考生都沒能有效利用。候考室里，有的人被緊張、焦慮的情緒所困，坐立難安;有的人選擇“躺平”，靜坐浪費時間;有的人總是左顧右盼，容易被其他考生的言行干擾……要想將心態調至最佳，請學會下面三招：第一招：轉視法橫看成嶺側成峰，任何事物都有積極和消極的方面，換個角度看問題也許就是天高海闊。面試前，考生們常常有這樣的心理：筆試分數高，特別害怕被逆襲;筆試分數低，覺得自己希望渺茫，兩種心態都太過悲觀。其實轉換一下角度想，筆試分數較高，別人如果想逆襲，面試就要發揮得很好，答題甚至都不能容許有任何失誤，而自己卻不必過分擔心，哪怕出現一些小失誤也沒關系;筆試分數較低，更要不斷暗示自己，本身分數就不理想，“搏一搏單車變摩托”，就算最終沒能成功也不虧。在候考室的緊張環境下，我們要主導好自己的意識，保持積極陽光，當好“情緒的主人”。第二招：變通法候考室里，面對越來越緊張、焦慮的自己，我們需要一些“阿Q精神”，將惡性刺激變通為良性刺激。很多考生對面試的恐懼似乎是與生俱來，害怕題目答不好、害怕自己出丑、害怕努力白費、害怕辜負期望。其實，我們需要變通一下，因為我們只能決定自己的努力程度，而面試考官、競爭對手、題目難度等因素并不是自己所能決定的。所以，自己盡力就好，不要過分害怕自己的結果不滿意，所謂“盡人事聽天命”。在心理學上這叫合理化，通過找一些理由為自己開脫，以減輕痛苦，緩解緊張。第三招：回避法轉移注意力，盡可能躲開導致心理困境的外部刺激。一方面，與其在候考室胡思亂想，不如抓住時間奮斗，再提升一下能力。考生可以在腦海中回顧學過的知識，如每一種面試題型的常見考法、易錯點以及高分答題示范等，也可以根據之前老師指導過的問題，再一次強化應對辦法，不斷提醒自己考試的時候千萬不能再犯錯。另一方面，陌生環境也是造成緊張的原因之一。因此，考生可以通過熟悉環境來舒緩緊張情緒，在候考室里通過觀察周邊環境、窗外的風景、候考室的布置、周邊的考生等方法來熟悉周圍環境，也能借此轉移注意力，克服緊張。...

2022-02-09點擊量：2225

在行測考試中，資料分析是我們能夠通過考前的準備拿到較多分數的一個部分。但是往往會有一些考生因為資料分析中較長的數字和較大的計算量而無奈放棄此部分，以求空出更多時間解決其他題目。其實這些考生都是被資料分析的表象所震懾，只要我們掌握了一定的方法，那么這些看起來“兇猛的”題目，也不過是一些“紙老虎”罷了。接下來，就帶領大家來學習一下快速解決加減運算的方法。資料分析中的加減運算可通過以下兩個步驟來解決：第一步：觀察選項：在解決加減運算的問題時，要先觀察選項，看看各選項是在首或尾的第幾位變得各不相同。例1：440.16+439.72+16.21+36.43=()第一組：A.932.54B.910.53C.932.52D.939.25第二組：A.929.36B.930.22C.932.52D.939.25【解析】列式為加減運算。在第一組選項中，各選項的最后一位不同;在第二組選項中，各選項的后兩位不同。第二步：選項中在哪位不同，就先進行列式中該位及其后一位的計算(如最后一位不同，只需計算最后一位)根據高位算起的計算方式可知，結果的每一位數字的數值不單單是由列式中本位數字計算結果決定的，往往還會受到下一位數計算結果的影響。因此，選項中的各數字在哪位不同，就先進行列式中該位及其后一位的計算(如最后一位不同，只需計算最后一位)。例2：117.09+130.43+155.12+176.37=()A.579.01B.622.31C.581.21D.688.91【解析】A。列式為加法運算，且選項在十分位不同，故計算十分位和百分位：09+43+12+37=101，即該列式計算結果的十分位和百分位對應的數值為01，選A。例3：2637.2+278.1-1892+7891.3=()A.10800B.8910C.9110D.7430【解析】B。列式為加減運算，且從后往前看，選項在百位上才出現不同，可以通過計算列式中百位和十位上的數值來確定選項。此外，我們也可以從前往后來看，選項在千位就出現不同，故按照列式計算千位和百位上的數字：26+2-18+78=88。故該列式計算結果的千位上的數字應為8，選B。在解決這些加減運算的過程中，我們不只是在進行單純的計算，更是對這些數據、列式以及選項進行分析。其實，資料分析本質上也并不是單純想考察我們的計算能力，此類問題的難點在于“分析”，而非計算，而這也是資料分析的核心方法，各位備考的同學們也可以借此解決其他問題。...

2022-02-09點擊量：2105

燕京八絕，即景泰藍、玉雕、牙雕、雕漆、金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、宮毯、京繡八大工藝門類，它們充分汲取了各地民間工藝的精華，在清代均開創了中華傳統工藝新的高峰，并逐漸形成了“京作”特色的宮廷藝術。景泰藍北京是中國景泰藍的發祥地，也是最為重要的產地。北京景泰藍以典雅雄渾的造型、繁富的紋樣、清麗莊重的色彩著稱，給人以圓潤堅實、細膩工整、金碧輝煌、繁花似錦的藝術感受，成為馳名世界的傳統手工藝品。景泰藍工藝的藝術特點可用形、紋、色、光四字來概括。一件精美的景泰藍器皿，首先要有良好的造型，這取決于制胎；還要有優美的裝飾花紋，這決定于掐絲；華麗的色彩決定于藍料的配制；輝煌的光澤完成于打磨和鍍金。玉雕北京玉雕的技藝源遠流長，深厚精湛，在制作上量料取材，因材施藝，尤以俏色見長。我們在識別北京玉雕時，一般從玉雕的質地、色澤、雕工和紋理入手。首先北京玉雕的質地堅硬、晶瑩細膩，而南派玉雕用的一般是軟玉；其次北京玉雕色彩絢麗，玲瓏剔透，南派的玉雕色彩柔和，第三，北京玉雕的雕刻十分注重造型，具有宮廷藝術的風格，而南派玉雕一般造型比較隨意，風格比較粗獷。總之北京玉雕不僅色潤形美，還能保存千年萬載，因此深受到收藏愛好者的喜愛。牙雕中國的象牙雕刻藝術有著極其悠久的歷史，始于新石器時代。在北京黃土坡出土的戰國墓中發現過象牙梳子。遼、金、元、明、清歷代帝王都把象牙作為皇家供品，明代的果園廠和清代的造辦處都有為皇宮做象牙制品的作坊。牙為大象身上最堅固的部分，其光潔如玉、耐用、珍貴勘與寶玉石媲美，因此象牙又有有機寶石之美譽。而象牙雕刻藝術品，以堅實細密，色澤柔潤光滑的質地，精美的雕刻藝術，倍受收藏家珍愛，成為古玩中獨具特色的品種之一。雕漆雕漆是把天然漆料在胎上涂抹出一定厚度，再用刀在堆起的平面漆胎上雕刻花紋的技法。由于色彩的不同，亦有“剔紅”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。北京雕漆造型古樸莊重，紋飾精美考究，色澤光潤，形態典雅，并有防潮、抗熱、耐酸堿、不變形、不變質的特點。雕漆工藝是中國漆工藝的一個重要門類，也是北京傳統工藝美術的精華之一。它體現了我國工藝美術家的高超技藝和聰明才智，是中華民族傳統工藝的瑰寶。金漆鑲嵌金漆鑲嵌是中國傳統漆器的重要門類，已有七千年歷史。歷史上北京是重要的漆器產區，如元代的“油漆局”、明代的“果園廠”、清代的“造辦處”，都為北京漆器的發展奠定了堅實的技術基礎。雖說漆器為歷代官家所經營，但清代也有民間的漆器作坊，皇家也在民間征集精品。漆藝最早出現和應用最廣的是漆繪，這就自然離不開漆與顏料的結合。除了顏料之外，便是漆與金的結合。金漆”與“鑲嵌”工藝的結合稱之為“金漆鑲嵌”。花絲鑲嵌花絲鑲嵌，又叫細金工藝，是一門傳承久遠的漢族傳統手工技藝，主要用于皇家飾品的制作。為“花絲”和“鑲嵌”兩種制作技藝的結合。花絲鑲嵌工藝早在春秋時就已有雛形，戰國時期的金銀錯、唐代的金銀平脫是它的前身，現藏北京中國歷史博物館唐代'羽人飛鳳花鳥紋金銀平脫漆背銅鏡'為代表。元、明、清三代在北京形成了全國最大的花絲制作中心。明代達到高超的藝術水平，清代有了更大的發展，名品不斷涌現，很多成為宮廷貢品。宮毯宮毯，是富有北京地域特色和宮廷特色的手工藝制品，起源于寧夏，因其織結堅牢，毯面柔軟，深得皇家權貴的青睞，自元代起，就成為皇宮的御用品，宮毯也就由此得名。編織地毯在我國已有兩干多年的歷史，新中國成立后，1956年1月，公私合營成立了北京第一地毯廠。2008年，“宮毯”技藝被列入北京市非物質文化遺產。2010年，國務院又將其列入國家級非物質文化遺產。京繡京繡又稱宮繡，是一門古老的漢族傳統刺繡工藝，以北京為中心的刺繡產品的總稱。明清時期開始大為興盛，多用于宮廷裝飾、服飾，用料講究、技術精湛、格調風雅，民間高檔的宮繡大都與皇宮有著千絲萬縷的聯系，是是古代漢族勞動人民智慧和藝術創造力的結晶。京繡中最好為針工中的“平金打籽”繡。這種繡，是以真金捻線盤成圖案，或結籽于其上，十分精致，華貴。...

2022-02-09點擊量：2041

作答行測類比推理題要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。在行測考試中，它以簡短的題干和選項，在一系列題型中脫穎而出，受到了同學們的喜愛，但也因此受到了不少同學的忽視，覺得簡單不需要認真復習。需要注意的是，類比推理的多種關系中，存在著不太好區分的地方，需要大家認真對比分析。部分同學就經常將種屬關系和組成關系兩個關系搞混，那么就帶著大家來看一下如何快速區分類比中的種屬關系和組成關系?一、種屬關系和組成關系介紹種屬關系是指A是B的一種，如蘋果和水果，蘋果是水果的一種。組成關系是指A是B的一個組成部分，是部分與整體之間的關系，如車窗和汽車，車窗是汽車的組成部分。二、辨析方法兩種關系放在一起考察時,我們可以通過造句子來進行區分。用“是一種”來造句子，如果能夠合理說的通即為種屬關系，若不合理則為組成關系。【例題】：蘋果和水果，用“是一種”來造句，即“蘋果是一種水果”這句話是通順的，因此二者為種屬關系;車窗和汽車，用“是一種”來造句，即“車窗是一種汽車”這句話是不通順的，因此二者為組成關系。【試題展示】混合物：空氣A.財務報表：利潤表B.金屬：絕緣體C.合唱團：隊員D.滿族：維吾爾族【答案】A。解析:空氣是一種混合物，二者為種屬關系。A項，利潤表是一種財務報表，二者為種屬關系，與題干關系一致。B項，金屬不是絕緣體，與題干關系不一致。C項，隊員是一種合唱團，句子不通順，是組成關系，與題干關系一致。D項,維吾爾族和滿族是不同的民族,二者為并列關系，與題干關系不一致。故本題選A。...

2022-02-09點擊量：2097

一、蘇伊士運河蘇伊士運河在埃及貫通蘇伊士地峽，溝通地中海與紅海，提供從歐洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航線。它是世界使用最頻繁的航線之一，也是亞洲與非洲的交界線。蘇伊士運河隸屬埃及，是埃及經濟的“生命線”和“搖錢樹”。蘇伊士運河建成后，大大縮短了從亞洲各港口到歐洲去的航程，大致可縮短8000-10000千米以上。它溝通了紅海與地中海，使大西洋經地中海和蘇伊士運河與印度洋和太平洋連接起來，目前世界海運貿易額的7%都是通過蘇伊士運河，是一條具有重要經濟意義和戰略意義的國際航運水道。二、巴拿馬運河巴拿馬運河位于中美洲國家巴拿馬，橫穿巴拿馬地峽，連接太平洋和大西洋，是南北美洲的分界線，也是重要的航運要道，被譽為世界七大工程奇跡之一的“世界橋梁”。巴拿馬運河由美國建造完成，1914年開始通航。現由巴拿馬共和國擁有和管理，屬于水閘式運河。1914年8月15日巴拿馬運河正式通航，極大地縮短了美國東西海岸間的航程，比繞合恩角縮短了1萬4千8百公里。三、京杭大運河京杭大運河真正的始建時間實質上并不是在隋煬帝時期，而是于春秋時期，春秋吳國為伐齊國而開鑿邗溝，隋朝大幅度擴修并貫通至都城洛陽且連涿郡。春秋戰國時期開鑿運河基本都是為了征服他國的軍事行動服務的，但邗溝僅是從江蘇淮安到揚州，所以此我們現在說的京杭大運河主要指的是“隋唐大運河”。京杭大運河是歷經世界上里程最長、工程最大的古代運河，也是最古老的運河之一。“隋唐大運河”，分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。“京杭大運河”全程可分為七段：通惠河、北運河、南運河、魯運河、中運河、里運河、江南運河。自北而南流經京、津2市和冀、魯、蘇、浙4省，貫通中國五大水系──海河、黃河、淮河、長江、錢塘江和一系列湖泊。...

2022-02-09點擊量：2176

下面教大家如何行之有效的快速提高自己文章寫作能力。一、耳濡目染，多讀無害。孫洙說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀同樣是這個道理，隨著閱讀量增長，也會帶來多方面的收獲。要想“下筆如有神”先學會多讀好文，例如多讀歷年考題范文、時政熱點新聞、任仲平點評美文……通過心口合一多說多讀好文章形成示范，拓展寫作技巧，嚴密寫作邏輯，培養寫作語感，精準寫作用詞，關鍵還能通過多讀積累越多素材。長此以往日積月累耳濡目染，出口成章下筆有神指日可待。二、事必躬親，多練百益。“說一千道一萬”不如“絕知此事要躬行”。要想提高自身寫作能力，“好記性不如爛筆頭”，勤加練習是王道。問題來了，如何練習呢?只需要將每日備考中所有做過的小題，“信手拈來”現場一句話書寫一個案例分門別類整理成冊，以此即達到了小題練習的目的也能夠“一舉兩得”針對性提升文章寫作能力，同時也有助于考生在備考中素材的積累。三、春風化雨，多看有利。“讀萬卷書，不如行萬里路”。將生活中的時政熱點新聞事件，結合自己的感悟分析，順便積累何嘗不是一種提升文章寫作能力的有效途徑呢?通過所見所聞所感所悟所思所想，提升應試者對社會事件聚焦關注的能力，培養一雙善于發現問題發現矛盾揭示本質的眼睛，同時能夠結合事件有自身的思考，將其記錄整理，提升文章寫作能力即可“春風化雨潤一點一滴”結合生活實際不斷提升。四、潤物無聲，多多積累。“故不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”要想做到行文“胸有成竹”勢必離不開日常的積累。廣大考生在日常學習生活中，就可以養成良好的學習習慣，無論是做過的小題亦或是讀過的新聞時政，都可以通過隨手的積累匯聚成冊，其中還可以按照不同話題主題進行積累，例如創新篇積累5句有關詩句名言+5個與時俱進最新有關案例+3個有關政策分析+10個有關創新的好詞薈萃。積累能夠有效幫助考生補充知識，鞏固內容，解決沒有素材可以寫的困難，唯有“潤物無聲，久久為功”的積累方能幫助寫作能力更上一層樓。五、水滴石穿，貴在堅持。“夜色難免黑涼，前行必有曙光”。堅持是老生常談的一個話題，凡事都需要堅持，凡事要想成功都貴在堅持。省考競爭比較激烈，要想在眾人中脫穎而出，作文分數是重點，寫好作文更是關鍵點，除了多看多練多讀多積累，更重要的還是堅持，杜絕“三天打魚兩天曬網”的間歇式自我感動學習，而是真正將學習與生活相結合，腳踏實地持之以恒做到久久為功知行合一。...

2022-02-08點擊量：2450

數量關系是行測考試中令許多考生感到頭疼的部分，它的考查方式靈活、難度相對較高，而考場上答題時間緊張，所以數量關系題目經常被考生舍棄。考生要想在時間緊題量大的數量關系中拿到高分，就必須在備考階段熟練掌握一些特定題型的解題技巧。在眾多技巧中整除作為一種題型特征明顯、計算思路簡單的解題技巧，廣大考生在備考時一定要確保能靈活運用。一般題干中文字表述有“倍”、“每”、“平均”、“整除”或數據中出現小數、分數、百分數、比例時，考生可以結合題干中的計算關系和選項設置判斷能否使用整除法。下面我們就結合典型例題詳細給大家介紹一下整除的應用環境和方法。例1苗苗有一堆草莓，樂樂也有一堆草莓。苗苗的草莓五個五個地數，最后剩兩個，七個七個地數，最后還是剩兩個;樂樂的草莓五個五個地數，最后剩四個，六個六個地數，最后剩三個。已知苗苗比樂樂多8個草莓，則苗苗的草莓數為()。A.87B.92C.102D.107【答案】D。解析：由題意可知，苗苗的草莓數減去2是既是5的倍數又是7的倍數，即苗苗的草莓數減2是35的倍數，只有D項符合，故本題選D。總結：整除法是一種排除錯誤選項的方法，當發現所求數據具有整除特性，可根據這一特點迅速選出正確選項。例2幼兒園的老師將122顆糖分發給全班的小朋友，分發完后發現有的小朋友有兩顆糖，有3個小朋友有3顆糖，其他的小朋友都只有1顆糖。問全班共有多少個小朋友?A.57B.73C.87D.92【答案】C。解析：由“分完的小朋友有兩顆糖”，可知全班小朋友的人數是3的倍數，排除B、D。代入A項，若全班共有57個小朋友，則小朋友中有人分到了兩顆糖，57-19-3=35人分到1顆糖，共需要19×2+3×3+35=82顆糖，與122顆矛盾，排除A項。故本題選C。總結：根據整除特性判斷選項時若只能排除部分錯誤選項，剩余選項則需要代入驗證確定正確答案。例3高校某專業70多名畢業生中，有96%在畢業后去西部省區支援國家建設，其中去偏遠中學支教的畢業生占該專業畢業生總數的20%，比任職大學生村官的畢業生少2人，比在西部地區參軍入伍的畢業生多1人，其余的畢業生選擇去國有企業西部邊遠崗位工作。問去國有企業西部邊遠崗位工作的畢業生有多少人?A.23B.26C.29D.32【答案】B。解析：由題干可知，“70多名畢業生”說明畢業生人數為71~79的某個整數。“有96%在畢業后去西部省區支援國家建設”，96%化簡成最簡分數是24/25，說明西部支援人數占畢業生人數的24/25，可知畢業生人數是25的倍數，即75人，則畢業后去西部支援國家建設的有96%×75=72人，其中去中學支教、任職村官、參軍入伍的分別有20%×75=15人、15+2=17人、15-1=14人，所以去國有企業西部邊遠崗位工作的畢業生有72-15-17-14=26人。故本題選B。總結：整除特性除了可排除錯誤選項外，有時還可將題干中的未知條件轉化為已知條件。題干條件中若存在已知取值范圍的未知整數條件(如例3中“70多名畢業生”)，可先根據題干中能體現整除特性的數據(小數、分數、百分數、比例)確定該未知整數符合取值范圍的具體值，再以此為已知條件求解問題。綜上所述，考生可以抓住整除的題型特征多加練習，養成善于發現整除關系思維習慣，提高自己的答題速度。...

2022-02-08點擊量：2309

在行測考試中言語理解與表達是重點考察的內容，其中選詞填空這一題型是考察的重難點，大多數同學做題都喜歡靠語感去做題，但是卻一直不能穩定發揮，大家通常容易漏看或者不看某些句子，忽略了文段一些提示點而錯過正確答案，也有同學在選擇答案時糾結選項，反復修改答案最終與正確選項失之交臂。所以這就需要我們在憑借語感的同時發揮理性思維的作用，回歸到文段中去分析空義。根據作者的寫作思路以及想要表達的含義來判斷該空的意思，不僅僅停留在語感表層。接下來就帶大家一起來學習如何分析選詞填空。對于做選詞填空其實主要是通過文段的提示點去判斷空義，因此做選詞我們也需采取一定策略，那就“四先四后”原則：第一，先宏觀把握再微觀分析。大部分同學做題只會關注空前空后而忽略離空較遠的句子，導致漏看一些信息而錯選，因此我們需要先對文段整體把握再去定位的空義。第二，先語境分析再詞語辨析。對于選詞我們需要先去分析空義再去看選項中符合的，而不是拿選項帶入看誰讀的順口，這樣極易出錯。第三，先分析非近義詞再分析近義詞。在考試中我們通常會碰到選項中出現近義詞的情況，而沒法進行辨析，因此我們可先從非近義詞入手排除一些選項。第四，先排除再確定。有些同學比較容易糾結答案反復修改，即浪費時間又容易出錯，因此排除后切勿多想糾結，相信第一選擇。...

2022-02-08點擊量：2433

申論的作文關，一直是許多同學的心頭大難，要么沒有素材的積累，要么有想法卻不知如何用語言加以組織，導致文章寫出“湊字數”感。而要想過“文章關”，需要考生日常多關注熱點知識，并學會運用于寫作中。下面，就來談談如何積累熱點、巧用熱點，爭取大家早日突破“文章關”。一、熱點話題熱點無外乎是圍繞“政治、經濟、社會、文化、生態”五位一體的展開，如常見話題：“社會治理”、“公共安全”、“傳統文化”、“鄉村振興”、“高質量發展”、“生態建設”、黨史教育”、“青年青春”“優化營商環境”、“中國精神”、“食品安全”等緊貼時代脈搏的時政熱點。了解時政熱點不僅能讓考生深入理解申論材料，更能提升文字表達能力，讓文章寫作更規范、更加出彩。二、熱點事例特殊保護“一老一少”群體食品安全為加大面向未成年人、老年人等群體實施的危害食品安全犯罪的懲治力度，《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《解釋》)規定了多個對未成年人、老年人等群體食品安全特殊保護的條款，如第三條和第七條分別將“專供嬰幼兒的主輔食品”“在中小學校園、托幼機構、養老機構及周邊面向未成年人、老年人銷售的”作為加重處罰情節。《解釋》明確規定，在中小學校園、托幼機構、養老機構及周邊面向未成年人、老年人銷售不符合食品安全標準的食品或者有毒、有害食品的，作為相關危害食品安全犯罪的加重處罰情節。實施此類犯罪，符合詐騙罪規定的，依照詐騙罪定罪處罰。如果銷售的食品不合格，同時構成生產、銷售偽劣產品罪等犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。三、熱點分析1.明確熱點可運用話題：食品安全、好政策、民生福祉、百姓需求、法治社會2.轉化熱點的基本表達：如針對好政策、百姓需求話題，可突出“好政策”“民生福祉”相關的關鍵詞：近年來，一些不良商家通過“免費體檢”“健康講座”“夸大療效”等花樣繁多的手段，欺騙老年人高價購買保健食品，牟取暴利。對此，高法、最高檢頒布《關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》并明確規定，實施此類犯罪，符合詐騙罪規定的，依照詐騙罪定罪處罰。這是老年人健康養老的政策保障，是老百姓真正需要的好政策。又如針對“食品安全”話題，可突出“食品安全”相關的關鍵詞：高法、最高檢頒布《關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，從危害食品安全上游犯罪的懲處、加大刑法對食品安全的全鏈條保護力度等出發，為依法懲治危害食品安全犯罪，保護人民群眾飲食安全發揮了重要作用四、寫作示范好政策是百姓福祉的基本保障。政策好不好，要看鄉親們是哭還是笑。近年來，一些不良商家通過“免費體檢”“健康講座”“夸大療效”等花樣繁多的手段，欺騙老年人高價購買保健食品，牟取暴利。對此，高法、最高檢頒布《關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》并明確規定，實施此類犯罪，符合詐騙罪規定的，依照詐騙罪定罪處罰。這是老年人健康養老的政策保障，是老百姓真正需要的好政策。可見，政府出臺政策首先應當聽取百姓的聲音,根據百姓的意愿,問政于民,問計于民,問需于民,只有這樣的政策才能滿足百姓之所需，保障百姓的福祉。在申論作文的備考中，希望考生不僅學會活用材料內的素材，要想突出寫作亮點、拉開分數差距，一定要材料外的素材作為填充，所以還要學會積累熱點素材并活用。...

2022-02-08點擊量：2497

無領導小組討論分為閱讀思考、個人陳述、自由討論、總結陳詞四個環節，其中自由討論是其中最重要的環節。在自由討論中，有不同角色、不同職責，而選擇正確角色，找準自身定位是非常重要的。在自由討論中一般有領導者、第二領導者、組織者、時間控制者、記錄總結者、協調者、意見提供者等。那如何選取自己的角色方向呢?這需要考慮小組成員之間的能力、性格和專業構成。如果你給自己的定位是一種角色，或在某小組當中承擔過某種角色，但是在面試中遇到一個更適合更優秀的人，那就沒必要爭著做了，可以選擇其他相近的方向，或者擔當這個方向的輔助角色。最重要的是根據自己平時生活和工作中，更善于做那個角色，在哪個方面更加擅長。是善于總結歸納，還是善于表達表現。是善于制定方案還是善于落實執行。是善于統籌安排，還是善于解決問題。總之，要根據自身日常生活中的性格特點、與他人相處的風格等進行選擇。只有所選角色貼近自身平常表現，才會在考場上表現更自然，也才能為小組達成一致做出更大貢獻。在這里呢，為大家重點介紹一下，如何才能成為一名出色的領導者?如何擔負起領導者的職責?面試中，領導者領導團隊的方式有很多種，其中思路引領是首選。只有團隊成員信任你的思路，能出色解決面試問題時，他們才愿意配合你，一起來充實這個解決思路。這個思路不一定全部由自己提出，可以綜合眾人心智。引導小組所有成員建言獻策，各抒己見，最終求同存異，形成統一思路。第二，總體思路確定后，接著討論具體的執行方法和步驟。有時案例題目較難，涉及很多方面的資源，困難和影響，一時很難想到總體思路時，可以大家輪流發言，一起解讀案例材料，然后慢慢思路成型。但這種方式，會出現各說各的，耗費很多時間，卻沒有形成系統的思路。這個時候，需要領導者記錄和總結好各人的講話要點，及時提煉出思路，并讓大家在這個思路上進一步討論。第三，在討論具體執行方案時，領導者的任務不是提點子，而是鼓勵團隊成員一起討論，做好機會分配，并在這個過程有效控制討論流程，讓討論總圍繞著總體思路，一步步向目標進行。要合理地引導每個人都要積極發言，尤其是當有成員發言機會較少、比較沉默，缺乏存在感時，要委婉引導、積極鼓勵該成員要敢于表達自身想法。最后需要明確的是，什么是領導能力?領導能力并非意氣指使，也不是所謂在其位謀其政，而是用自己的熱情來拉動整個團隊的前進，用良好的安排來確保團隊計劃的進行，以及用自己的知識和充分的分析來促成團隊有效的討論。領導能力，永遠脫離不了團隊，永遠在團隊利益最大化中貢獻最大。...

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經濟學中的“陷阱”一、流動偏好陷阱流動性陷阱是凱恩斯提出的一種假說，也叫流動偏好陷阱，而“流動性偏好”，指的是對貨幣的需求，由于貨幣具有使用上的靈活性，人們寧可以犧牲利息收入而存儲不生息的貨幣來保持財富的心理傾向。流動性陷阱認為，人們持有貨幣的動機有：第一，是為了進行正常交易的需要。第二，是為了預防意外支出而持有一部分貨幣的動機。第三，是投機動機。二、中等收入陷阱中等收入陷阱是一個國家發展到中等收入階段（人均國內生產總值1000美元—12000美元左右）后，可能出現兩種結果：1、持續發展，逐漸成為發達國家。2、在發展中經濟體發現自己卡在勞動力成本上漲和成本競爭力下降的中間，無法與高技能創新的先進經濟體，或低收入低工資的經濟體在廉價生產制成品上相競爭,導致經濟發展徘徊不前。后一種結果稱走入了中等收入陷阱。“中等收入陷阱”發生的原因主要就是低端制造業轉型失敗，低端制造業可以帶來中等收入，但是伴隨而來的污染，低質低價，都是惡性循環。低端制造改高端制造，是完全靠高科技解決，而高科技不是幾十年能追趕的。三、修昔底德陷阱指一個新崛起的大國必然要挑戰現存大國，而現存大國也必然會回應這種威脅，這樣戰爭變得不可避免。四、塔西佗陷阱指當政府部門或某一組織失去公信力時，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被認為是說假話、做壞事。五、金德爾伯格陷阱“金德爾伯格陷阱”的核心是國際公共產品的供給問題。內容是沒有國家有能力、或者雖然有能力卻沒有意愿和手段來領導世界，承擔國際公共產品成本的一種狀態。六、盧梭陷阱政治中可能有利益集團政治的存在，搞不好小集團的利益就會決定大多數人的利益。這種利益集團政治就是盧梭陷阱。為切實防止黨內形成既得利益集團，“盧梭陷阱”的解決辦法是走群眾路線，向人民群眾信息公開、黨務公開、政務公開，讓群眾能夠有更多的路徑來監督政府或監督黨的一些重大的決策，使群眾能夠看得到我們黨和政府與群眾之間的血肉聯系。...

2022-02-08點擊量：3012

在行測備考中，選詞填空一直是很多考生頭痛的部分，所以穩定選詞的正確率非常必要。很多人都知道選詞需要一定的積累，那積累是不是就是把詞典都翻一遍，這不失為一種辦法，但太耗費時間，尤其是對考生而言，除了選詞還有很多需要準備，那如何在有限的時間里把握選詞呢?首先，我們要知道，選詞填空是從主流媒體文章中截取的一部分文字，所以答案是唯一的，因此我們在做題的時重點需要知道作者為什么用那個詞，簡單說就是正確的選項為什么對。那該如何學習言語的半壁江山——選詞填空。1.把近3-5年考題的選詞填空部分做一遍，第一遍做時不要查詞，直接做。經常在刷題班見到有學生邊做題邊查詞，其實這樣做不對，這樣做對的題目沒有意義，下次碰到還是需要查詞，如果不查詞，也不能保證能做對。2.答案校對。正確的題目重點看思路是否和答案解析一致，提示信息是否找對。如果提示信息找對，那正確選項和錯誤選項的詞語意思、側重是否真的了解，若全部了解那這道題就無需再看，否則需要把不了解的詞語記到筆記本上。錯誤的題目重點看思路和答案的差別在哪里，是提示信息未找對，還是詞語意思不了解。若是不了解，那需查詞積累到小本本上，若是提示信息沒找對，再讀一下文段，揣測下為什么找答案中的提示信息。這樣把題目過一遍就會有一個基本輪廓，之后做選詞時就會有抓手。3.晚上睡前把當天整理的十個詞語再瀏覽一遍。另外，掃一遍近5-10年的詞語，把出現次數比較多的詞語重點勾畫、積累，尤其要注意在同一題目出現的高頻詞語間的差異。舉個例子：一勞永逸vs一蹴而就一勞永逸：辛苦一次，就永遠安逸。一蹴而就：輕而易舉，一下子就能成功。差異是一勞永逸側重一次。一蹴而就側重容易，一下子成功。因此，對于需要多次進行時，我們一般用不能一蹴而就;事情比較復雜，需要長期進行，我們一般用不能一蹴而就。題目演練成功摘掉“霧都”帽子的倫敦，是許多人心目中治理空氣知恥而后勇的_______。但60年后，倫敦的境況并不樂觀，空氣難達標，歐盟屢警告，這似乎也昭示著空氣治理從來不是________的事情，也提醒著我國治理之路的漫長。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.標志易如反掌B.象征按圖索驥C.榜樣閉門造車D.典范一勞永逸【解析】D。文段但之前講到成功摘下“霧都”的帽子，但之后講到倫敦的空氣境況不樂觀，所以倫敦霧霾治理不是一次“摘帽子”成功就能解決的事，而A易如反掌側重容易，B按圖索驥側重按線索尋找，C閉門造車側重憑主觀想象辦事，都不符合空意，答案鎖定D,進一步看第一空“典范”指最值得效仿的人或物，放入合適。題目整理完畢后，在刷題練題中繼續鍛煉尋找正確提示信息即可。考公非一日之功，需要題量的積累，考生一定要保證每日的題量，通過前期練正確率，后期把握時間來穩定選詞正確率。...

2022-02-07點擊量：3528

綜合以往學生經驗，刷題確實有用。前面沒學，那后面刷題的同時，自行補足知識點。不過考生別盲目刷題，先找準方向再刷題。考生可以結合每個模塊題型特點，針對性地刷題。在刷題的過程中，逐漸熟悉和掌握知識點，逐一攻克。公務員考試刷題真的管用嗎？身邊很多考公務員的人都在關心這個問題，刷題確實有用，這是毋庸置疑的。為什么刷題有用？我們經常聽這幾個詞——“熟能生巧”、“查缺補漏”、“靈活多變”。那么，怎樣開啟刷題模式才能更有效備考公務員考試呢？下面就和你一起來說說刷題這件事！對于刷題這件事，首先我們應該弄明白的一件事是刷題的目的是什么？如何刷題能達到目的？這也是我們為什么要刷題的標準和依據。對于刷題，最普遍的認識就是它可以幫助我們在公務員筆試中取得高分。1.刷題，就是在有限時間正確解題。正確解題的前提是掌握正確解題所需的知識點，所以，刷題帶給我們的首先是檢驗我們是否掌握解題所需的知識點，并從中發現我們所不掌握的知識點然后有針對性的糾正。2.刷題，也是對大量題型的一個練習。一方面，過多的練習在一定程度上是可以加深對知識點的理解，同時以達到牢固掌握考點知識的目的；另一方面，練的多，見的多，可以減少對題目的陌生感，在做題時可以快速切入。3.刷題，另外一個用處就是提高解題的熟練度，然后在規定的時間做完題，提高解題速度和正確率。首先，公考復習時間有限，這對你的備考效率要求很高，需要你有針對性地復習。就像世上沒有完全相同的兩片樹葉，公考也是如此。每個人的薄弱環節都不完全相同，再加上各省考察的重點也不盡相同，不對此加以區分而直加入刷題群、刷題班等盲目的刷題，其針對性和效率可想而知。其次，要提高解題的正確率和速度。正確、快速解題的前提是解題所需的知識點牢固掌握并能熟練應用，而不是用的時候想不起來或要想半天。牢固掌握知識點就是理解并記牢它，比如計算2╳2=？我們會不假思索的給出答案是4，但是對于初學乘法算式小朋友來說可就未必了，產生差距的原因是我們牢固掌握了乘法公式而初學的小朋友并不一定掌握。知識點熟練的應用是在掌握知識點的應用前提下，能快速的運用知識解題的能力，這需要進行練習一定量的習題。通過上述分析可知，正確、快速解題需要一定量的練習，但是并不完全等大量的練習。就像“題海戰術”不僅強調多做題，更強調會做題，凡事講求方法、策略，刷題也一樣。因此，刷題，是公考筆試取得高分的必要條件，但并不是充要條件。我們再回頭看一下自己身邊的事實。大家都是經歷過中考、高考的人，身邊都會或多或少有些高分的“牛人”，他們的高分是刷題刷出來的么？另外，那些天天刷題的考了高分么？只要簡單的想一想，相信大多數同學都能得到正確的答案。為什么上同樣的課，做同樣的題，甚至那些不做題的同學反而比那些加量做題的同學考的分數還要高？原因就在于考試的知識點就那么多，但題目卻是千變萬化的。只有掌握了解題思路和方法這把萬能鑰匙，才可以隨意打開各種各樣的門，而不是通過打開一萬道門后總結出一把萬能鑰匙。公務員考試作為一門對正確率和速度要求極嚴的考試，是需要刷一定量的題目。但前提是在掌握并牢固記住解題所需知識點的前提下，刷題是用于鞏固知識點和提高解題熟練程度的刷題，而非其他的目的。如果簡單把刷題和高分之間劃上等號，如果想通過刷題掌握知識點和正確方法，那就是本末倒置、緣木求魚，是很難達快速上岸的目的的。...