培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)合作機(jī)構(gòu) > 學(xué)校機(jī)構(gòu) > 天津童程童美中心歡迎您!
兒童編程啟蒙怎么做
發(fā)布時(shí)間:2023-03-12 11:45:58
1.什么是編程思維?
幼兒編程,是幫助培養(yǎng)寶寶的編程思維:“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——思考問(wèn)題——按照優(yōu)先級(jí)排序問(wèn)題——按照優(yōu)先級(jí)解決問(wèn)題”的邏輯思維,而絕非是使用復(fù)雜計(jì)算機(jī)語(yǔ)言寫(xiě)代碼。
舉個(gè)例子,當(dāng)我問(wèn)寶寶,從臥室到衛(wèi)生間怎么走?她用手指著衛(wèi)生間的方向說(shuō)向左再向右就到了啊。
但在編程的世界里,機(jī)器是不具備這樣的跳躍性和抽象性思維的。當(dāng)我們向機(jī)器下達(dá)一個(gè)任務(wù)時(shí),必須將這個(gè)任務(wù)中的每一個(gè)動(dòng)作都分解開(kāi):“右轉(zhuǎn)→直走一步→左轉(zhuǎn)→直走(循環(huán)5次)→右轉(zhuǎn)→直走。”這種分解每一個(gè)步驟的思維方式,就是編程思維了。
2.學(xué)齡前兒童學(xué)編程有哪兒些作用?
編程思維的運(yùn)用范圍絕不僅限于在編程上,這種思維方式也同時(shí)是解決問(wèn)題的能力和規(guī)劃能力的基礎(chǔ)。有利于培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力,提高跨學(xué)科綜合知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力,培養(yǎng)獨(dú)立與自信的氣質(zhì)尤其是對(duì)女寶寶能讓她更加具有羅輯思維能力,塑造剛毅果敢的性格,獨(dú)立自信讓她在未來(lái)和男孩子的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。
3.如何在生活中進(jìn)行編程啟蒙?
學(xué)齡前的啟蒙都應(yīng)該寓教于樂(lè),編程啟蒙同樣可以通過(guò)游戲的方式來(lái)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。甚至都不需要游戲連手機(jī)iPad,只要有人參與就行。
1.程序員-機(jī)器人游戲
游戲中,大人扮演機(jī)器人,孩子扮演程序員,大人和孩子一起設(shè)定一個(gè)任務(wù),然后由“程序員”指揮“機(jī)器人”去完成任務(wù)。
大家知道,機(jī)器人是不會(huì)自己思考的,它只會(huì)執(zhí)行程序員設(shè)定的程序,因此扮演程序員的孩子一定要給出準(zhǔn)確而分步驟的指令,機(jī)器人才能完成任務(wù)哦。在這個(gè)游戲中,大人扮演的機(jī)器人表現(xiàn)得越傻越好:)
舉例:給娃的玩具做三明治
機(jī)器人只會(huì)一次執(zhí)行一個(gè)步驟,而“做一份三明治”這個(gè)任務(wù)中包含了太多小步驟,程序員必須按照順序分別給出指令,機(jī)器人才知道如何執(zhí)行。
大人這時(shí)候就要鼓勵(lì)孩子們想想做三明治的步驟是怎樣的,將一個(gè)大任務(wù)拆分成多個(gè)小動(dòng)作:
1.打開(kāi)冰箱門
2.取出兩片面包、一片奶酪和一個(gè)西紅柿
3.關(guān)上冰箱門
4.將食物放在桌子上
5.打開(kāi)抽屜
6.拿出菜刀
7.關(guān)上抽屜
8.將西紅柿放在砧板上
9.用菜刀將西紅柿切成片
10.放下菜刀
11.將奶酪放在一片面包上
12.將西紅柿片放在奶酪上
13.將另一片面包蓋在西紅柿片上
搞定!
在這個(gè)過(guò)程中,扮演程序員的孩子每忘記一個(gè)步驟,都會(huì)發(fā)生搞笑的事。比如,如果孩子告訴“機(jī)器人”去冰箱拿食物,卻不告訴機(jī)器人要先打開(kāi)冰箱門,那么扮演機(jī)器人的大人到了冰箱門口,就會(huì)假裝使勁亂摸冰箱門,卻怎么也拿不到食物。
再比如,如果孩子在第3步后就直接要求切西紅柿,忘了告訴機(jī)器人要先拿刀子,那么扮演機(jī)器人的大人就只好用自己的手去亂切西紅柿了,但無(wú)論怎么切西紅柿也不會(huì)變小;)
孩子被機(jī)器人的滑稽動(dòng)作逗得哈哈大笑,同時(shí)也在搞笑的“程序運(yùn)行結(jié)果”之中慢慢意識(shí)到如何更準(zhǔn)確分步驟地向機(jī)器人下達(dá)指令。
2.機(jī)器人迷宮游戲
這是常見(jiàn)的針對(duì)學(xué)齡前孩子的編程思維啟蒙游戲,也是孩子容易理解的編程游戲。
我寶寶有次要我去衣柜幫她拿衣服,我和她玩起了機(jī)器人迷宮游戲。她扮演程序員,我扮演機(jī)器人。
“現(xiàn)在我是機(jī)器人啦,你是程序員,你說(shuō)一個(gè)動(dòng)作我就做一個(gè)。我該怎么才能拿到衣服呢?”
你就走過(guò)去拿啊。”她一開(kāi)始不懂游戲規(guī)則。
“怎么走,往前直走嗎?”我裝傻地像機(jī)器人一樣撞向?qū)殞殹?/span>
“不是,朝那邊走,衣柜在那邊!”寶寶被我的傻逗樂(lè)了。
“哦,那你要告訴我怎么轉(zhuǎn)啊,我是機(jī)器人,你得教我往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)。”
“往后轉(zhuǎn)。”
我轉(zhuǎn)了后就停在那了,等著寶寶說(shuō)話。
寶寶又急了,“你怎么不往前走啊,衣柜就在你前面啊。”
“你剛剛沒(méi)說(shuō)要我往前走啊,我現(xiàn)在是機(jī)器人嘛,你說(shuō)一句我做一個(gè)動(dòng)作啊。”
玩著玩著,寶寶漸漸明白了“拆分步驟”的意思。一開(kāi)始玩時(shí),是悠悠說(shuō)一個(gè)指令,我做一個(gè)動(dòng)作,增加難度的玩法是孩子一次性說(shuō)幾個(gè)指令,機(jī)器人再去執(zhí)行。這更加考驗(yàn)孩子的思維和短期記憶力,大家玩的時(shí)候一定要一步一步來(lái)。
這個(gè)迷宮游戲特別適合幾個(gè)孩子和大人一起玩。對(duì)孩子的空間思維和方向感也非常有幫助,孩子需要學(xué)著描述方位和想象移動(dòng)方向。
以上文章由天津童程童美中心課程顧問(wèn)整理編輯發(fā)布,部分文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們,了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多:150 3333 6050