少兒編程真的有用嗎？
    是不是所有的孩子孩子都很適合來學習計算機編程？
    從十歲直到學最有優勢？
    家長們要如何選擇中才不總之盲目跟風？
    一、steam教育已躋身于必然趨勢？
    打開后搜索引擎搜索“機器人教育”，于網上鋪天蓋地的利好新鮮資訊，似乎印證著這一行業內的生機盎然。
    國內外上，在日本、美國美國、英國等美國等發達國家早已把學習編程教育……列為中心小學課表，注重歲兒童繼續學習編程學習作為教育……的最主流。
    國內技術方面，2017上半年國務院發布了《國家創新驅動發展戰略綱要》，明確提出要在中小學全部設置機器智能相關學習課程，試點運行機器人編程教育。江蘇、深圳和河北也選定要把c語言基礎政府目標管理中考高考的其他內容核心體系。
    縱觀產融界，2018年機器人教育專業賽道上的資本市場呈井噴期狀，經緯、君聯、高瓴、真格、翡翠湖等風投隨著，總融資金額高達20億元。
    大行業內，眾多創業人竭盡所能地為機器人教育信用背書，櫛比鱗次的培訓課更是異軍突起。
    二、從小學一機器人編程，真的有再者嗎？
    短短一整年把時間，少兒編程的風口就那么突然要來......
    那么，再回歸到家長們最關心的一個其他問題，從小就如何培養孩子來學習計算機編程，真的有再者嗎？它到底能為孩子小能給什么？
    其實，成為一個基礎標準的文科，之前我對編程一點核心概念都但是，還以為只是玩玩手機電腦、敲著java代碼、做個手機游戲那么簡單。直到今天在網上查資料，才發現自己想錯。
    這是為什么呢，steam教育的火熱最之后是人工智能應用迅速發展帶起來的。這就意味著，未來如果父母不懂編程，他就沒辦法逐漸適應社會的需要。在機器智能我們的時代，編程不只是一個其他工具，更是一種思維模式的發展創新與集中體現，它已經如今每一個孩子孩子必不可少的知識和能力。
    1、一方面，編程可以幫助孩子提高內在邏輯思考和處理問題的能力。
    編程思維的方式就是“正確理解其他問題——推斷出方向”的思維必經階段。它需要將一個核心問題清晰具體地文章描述起來，將一個個大核心問題逐步分解成成獨立的小核心問題，由復雜變簡單，由具象變具體。
    比如在用計算機編程制作競技游戲時，老師們需學習掌握每個其他組件的連接起來，一步一步解困難，獨立獨特設計核心問題，獨立的思考技術解決方案，獨立探索發現。在這，孩子們的人腦思考方式不斷運轉狀態，綜合素質就會的慢慢提升。
    2、另一方面，從現實的多個角度看，熟練掌握計算機編程的其他技能，更容易提供幫助家長獲得最佳世界名校被錄取、申請提交美國留學的更好的機會。
    這是高一下學期就保送清華的女生毛嘉怡，她在第34屆全國全國兒童和青少年信息學競賽中拿下。
    毛其他同學高中一年級起繼續學習機器人編程，她說：“計算機編程最有意思的一點，是能解決不少自己的生活中的復雜核心問題。”
    他叫王靜萱，是德陽一名普通的初一學生們，他從四年級從直接接觸學習編程，到初一初二系統繼續學習其他信息學生競賽相關文章。
    在剛剛結束了的北大相關信息完美體驗營中，治翰其他同學憑借出色的最終成績，提前七年被名校車輛軌跡。可以說，是計算機編程幫他開了門了北大清華的紅色大門。
    還有這位年僅17歲的ios系統蘋果軟件開發工程師——馬舜喆。他九歲直到來學習機器人編程，曾利用先進課余其開發了5款ios系統使用應用程序。
    2017年，王澤予應邀參加報名參加比如蘋果應用開發者，作為獎學金項目和蘋果副總裁蘋果ceo正式見面，這讓庫克非常震驚。
    這樣的經典案例不計其數，更要命國外那些嘖嘖稱贊的創新科技大咖。
    elon7歲就就去學習編程學習，馬克·扎克伯格12歲直到學學習編程，蘋果創始人和比爾也是十二三歲的二十幾歲就從直接接觸編程學習了……
    可以說是，去學習機器人編程幾乎躋身孩子小變優秀的前提條件，甚至也可以帶來什么整個人生的軌跡的徹底改變。

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