一、scratch是什么？
    scratch是加州大學(xué)伯克利分校的“終身幼兒園工作團(tuán)隊(duì)”（education）開發(fā)的圖形化編程基本工具，主要面向中國(guó)學(xué)齡前兒童與少年開放。
    編程的動(dòng)機(jī)是“作品和會(huì)分享你自己的交互操作故事……、游戲、音樂和藝術(shù)創(chuàng)造”，重點(diǎn)內(nèi)容其實(shí)循序漸進(jìn)的原則地培養(yǎng)好少年兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造性的思維和探究學(xué)習(xí)的能力方面，使孩子在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中能好習(xí)慣深度分析、解決問(wèn)題的辦法的養(yǎng)成。
    使用的方式scratch進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，孩子不用記住你下命令不代表不必須我知道下命令。樂高積木小模塊其中包括8個(gè)大類，100多個(gè)其功能。以及了過(guò)程一個(gè)完整程序啟動(dòng)的每個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，甚至二維數(shù)組和調(diào)用函數(shù)。這些可視化界面的樂高使用需要更多王老師或者家長(zhǎng)們正面引導(dǎo)。孩子從模仿的時(shí)間過(guò)程中，能感悟到條件限制短句，循壞詞語(yǔ)，判斷。能去理解參數(shù)值和指令的本質(zhì)區(qū)別。
    圖形化編程作為人工智能的發(fā)展學(xué)習(xí)中、創(chuàng)新教育組織開展的重要使用的工具，的了世界的中小學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們、教育工作者的一致否定。
    二、機(jī)器人學(xué)習(xí)編程的優(yōu)點(diǎn)
    相對(duì)比vc.、c和c++、python語(yǔ)言、java語(yǔ)言等使用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，使用初學(xué)者教學(xué)課程，scratch的優(yōu)點(diǎn)很明顯：blockly其開發(fā)團(tuán)隊(duì)人員在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)創(chuàng)建之初，簡(jiǎn)單總結(jié)出一門好的編程語(yǔ)言所以可以滿足三個(gè)其他條件：
    門檻低——即容易上手靈活操作；
    高上限——即禁止使用方式已建立高度復(fù)雜的項(xiàng)目項(xiàng)目；
    寬壁壘——即都支持各類項(xiàng)目項(xiàng)目的創(chuàng)建，能不同用戶的不同消費(fèi)需求。
    ai機(jī)器人編程計(jì)算機(jī)編程相也很手機(jī)電腦編程機(jī)器人編程則強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)的就更進(jìn)一步，它發(fā)生改變了只能在筆記本電腦上看動(dòng)態(tài)圖的簡(jiǎn)單效果，而是通過(guò)更加的ai機(jī)器人情緒表現(xiàn)力來(lái)整體運(yùn)行，程序中的殺傷力更直觀的得以體現(xiàn)出來(lái)了！兩個(gè)小朋友也能讓機(jī)器人按照自己的部分設(shè)計(jì)獨(dú)自行走，動(dòng)作，跳舞唱歌，引閃，說(shuō)話，收聽音樂和其他語(yǔ)音消息相關(guān)的內(nèi)容...機(jī)器人編程的興趣最終大大的增強(qiáng)和且妝效。
    三、圖形化編程不利于編程思考方式的培養(yǎng)好
    學(xué)習(xí)中計(jì)算機(jī)編程最基本的是編程學(xué)習(xí)核心概念的掌握好，編程雖然是以樂高積木具體形式對(duì)其的編程，但它的編程學(xué)習(xí)零件都除此以外了常見的編程新的概念，如每個(gè)程序的兩種基本結(jié)構(gòu)中：選擇其結(jié)構(gòu)、按順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)不斷結(jié)構(gòu)中，還有輸入變量的具體定義和鏈表(數(shù)組)的使用等。
    學(xué)生和老師在使用時(shí)必經(jīng)階段中自然而然就掌握了正確的學(xué)習(xí)編程概念。
    編程在其開發(fā)之初非常持續(xù)關(guān)注兩點(diǎn)：多變性和個(gè)性化。
    多變性是指scratchjr支持它用戶負(fù)責(zé)創(chuàng)建各類項(xiàng)目一，不管是真實(shí)的故事、休閑游戲、原創(chuàng)動(dòng)畫，用戶都需要根據(jù)自己的消費(fèi)需求和興趣在scratchjr上完成相應(yīng)不同的類型的項(xiàng)目項(xiàng)目。
    個(gè)性化是指廣泛支持所有用戶在scratchjr中圖像導(dǎo)入圖片素材或與音樂等基本功能。這也是圖形化編程至今仍堅(jiān)持采用傳統(tǒng)有些過(guò)時(shí)的二維平面矢量化技術(shù)實(shí)現(xiàn)的主要原因。因?yàn)橹挥性谶@樣簡(jiǎn)潔單一的外部環(huán)境下，用戶的各式各樣的相關(guān)素材真正被充分地得到廣泛的支持，項(xiàng)目一只會(huì)滿滿能創(chuàng)造的無(wú)限可能性。
    阿爾法蛋·a15是科大訊飛阿爾法蛋我們的家族中的首款可編程ai機(jī)器人。使命和責(zé)任著能滿足孩子小的謙虛好學(xué)，讓孩子孩子高效的來(lái)學(xué)習(xí)，快樂的不斷成長(zhǎng)的使命。
    通過(guò)阿爾法蛋·a12的學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)功能，讓孩子在輕松，有趣的小環(huán)境下建立計(jì)算機(jī)編程思維的方式，得到提高想象力與創(chuàng)造力。每一個(gè)中國(guó)父母都值得稱贊擁有完整。

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