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2022-11-17 18:42:33|已瀏覽:643次
公務(wù)員申論的考試內(nèi)容:公務(wù)員申論主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力,具有模擬公務(wù)員日常工作的功能。一般會(huì)有歸納概括題、提出對(duì)度策題、綜合分析題、公文寫作題和作文論述題。
一、閱讀理解能力
給定資料7000-8000字,幾則到二十幾則不等,需要我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完,并且提煉出答題要點(diǎn)。這就需要我們?cè)谌粘>毩?xí)中著重提高閱讀理解的能力,靈活運(yùn)用【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵句式】等方法快速閱讀材料,并整合答案。
二、歸納概括能力
歸納概括指的是能將散亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理,并能提煉出核心觀點(diǎn)的能力。這種能力的測(cè)查會(huì)貫穿到整套試卷,也會(huì)通過具體的題目來呈現(xiàn)。
三、解決問題的能力
通過考生對(duì)問題的發(fā)掘與解決對(duì)策的操作性來確定考生是否具備解決問題的實(shí)際能力,這種能力的測(cè)查一般會(huì)通過具體題目來呈現(xiàn)。
這種題型相對(duì)來說理解難度較大,作答得分也更容易兩極分化。這種題型中也有很多分類:解釋型綜合分析、評(píng)論型綜合分析、關(guān)系型綜合分析、比較型綜合分析等多種分析類型。
總體來說我們按照題干要求以 是什么-為什么-怎么辦 的思路作答即可,但每種題型也有需要注意的特殊點(diǎn),還需我們答題時(shí)更有針對(duì)性。
四、貫徹執(zhí)行類
這一題型更類似于我們進(jìn)入體制后寫的公文,在近幾年考試中所占的比重逐步增大,可能以小題呈現(xiàn),也可能以大作文的形式出現(xiàn)。
五、申發(fā)論述
這最后一種題型就是大家最打怵的題目了,也就是我們通常所說的大作文。很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心作文寫不完、作文會(huì)跑題、作文沒說話、作文大白話沒高度等,歸根結(jié)底你之所以會(huì)有這么多難點(diǎn),是因?yàn)槟銢]有真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)作文寫作技巧,文章寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單,要想拿高分不容易,但幫助我們申論上70確實(shí)輕而易舉的。
由于公務(wù)員考試中申論的命題和閱卷特點(diǎn),考生在回答申論的各種題型時(shí),要想獲得更好的成績(jī),必須充分重視答題結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu),即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式,申論的答案要點(diǎn)之間必然會(huì)有這樣那樣的關(guān)系,一般而言,申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu):并列結(jié)構(gòu)、總分(總分總)結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。
如果提煉出的要點(diǎn)之間是平行的,用并列結(jié)構(gòu)即可,表述方式為一是……二是……;首先,……其次,……;第一,……第二,……等等。
而總分(總分總)結(jié)構(gòu),主要適用于要點(diǎn)之間分屬于不同層次。表述形式一般為一句話總括,表明作答的整體方向,然后分各個(gè)部分分別具體闡述。如以下答案結(jié)構(gòu):“從整合的目的看……;從整合的政策看……;從整合的效果看……。
順序結(jié)構(gòu)包括:按照事物本身的發(fā)展順序“原因-經(jīng)過-結(jié)果”;按照認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序“是什么-為什么-怎么辦”等等。
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