在網頁設計中如何運用模擬法

在網頁設計中如何運用模擬法：網頁設計是現代網絡載體下產生的新的設計方式。隨著網頁設計成為平面專業不可或缺的課程，關于網頁設計的教學也變得日益重要。針對近年來網頁設計教學中出現的問題——設計界面的固化思維、網頁設計的非連貫性思考，通過不斷地嘗試，引進模擬法可使這些問題基本得到解決。筆者試就網頁設計中模擬法的運用規律提出自己的一些觀點。

一、研究背景

什么是模擬法?控制論認為，在分析研究某系統的結構時，應先建立模型(model)，利用模型與原型之間存在著形狀、特性等的相似性，通過對模型進行試驗來研究原型，這就是模擬(simulation)。①根據控制論，模擬法應用比較早，但是它所涉及的領域主要在物理和數學領域，是指在探求物質的運動規律和自然奧秘或解決工程技術問題時，經常會碰到一些特殊的情況，如受到被研究對象過分龐大或微小，或者非常危險、變化非常緩慢等限制，以至于難以對研究對象進行直接測量時，可以依據相似理論，人為地制造一個類同于被研究對象的物理現象或過程的模型，通過對模型的測試代替對實際對象的測試來研究變化規律，這種方法稱為物理或數學的模擬法;②另外，心理學上模擬法也在大量應用，心理學中的模擬法主要來源于控制論中所提到的功能模擬法，即利用模型與原型之間功能上的相似性，用模型來代替原型或模擬原型的工作過程。③最初使用心理模擬法的是前蘇聯心理學家蘭達。他從1953年開始，從思維的構造觀點出發，用模擬法探討了思維活動的一般方式問題。網頁設計中的模擬法應用主要是指功能上的模擬，通過模擬實際操作的方式讓學生能夠深入實際去體會細節的重要性，學會把握創意實現和實際操作之間的平衡關系。

二、將模擬法運用到網頁設計教學中的依據

網頁設計作為一種綜合性的設計課程，所涉及的不僅僅是圖形、聲音和文字的關系，還涉及閱讀方式、界面的局限性、人機的互動性以及信息的更新等多方面的問題。但是在網頁設計教學中，學生有一個誤區，大多將網頁設計的外形美作為追求的目標，用自己喜歡的設計方式進行設計——在圖形方面，比如用漫畫的形式、另類的圖片處理效果，或者利用普通圖片的隨意組合等來制造符合自己風格的網頁界面;在聲音方面，要么頻繁地應用音樂歌曲元素，要么盲目地使用自己喜歡的歌曲;在互動設計方面較弱，即使有互動的設計也是千篇一律，只注重形式而忽略其實際應用……在這種情況下，利用實際課題以及案例模型來進行實際操作，針對每一個細節讓學生了解網頁設計的整個過程，了解網頁設計的一般思維方式，學會針對不同的對象有的放矢地去設計。當然，在網頁設計的教學中，僅僅用到模擬法是不夠的，還需要和觀察法、實驗法、調查法、案例法等多種方法相結合，在具體的實踐中融會貫通地去使用。

三、模擬法在網頁設計教學中的具體運用模擬法在網頁設計中的應用，根據其特點和主要功能并結合筆者教學中的實踐，分為以下幾類：

(一)對象模擬物理學上的對象模擬是用放大或縮小了的、相似的，而又能反映事物某方面規律的客觀實體來代替研究對象的方法。④網頁設計中的模擬法教學和物理學上的對象模擬有異曲同工之妙，主要是通過對真實客戶的要求虛擬題目進行設計，來研究網頁設計的一般規律和網頁制作的設計思維。網頁設計有很多種分類的方式，最多的一種是根據其對象的性質來進行分類，可分為商業類網站設計、政府類網站設計、文化類網站設計以及個人的網站設計，⑤學生比較傾向于個人的網站設計，這樣可以自由地發揮和展示自我，雖然個人網站可以讓大家發揮出最佳的設計狀態，但是實踐證明，個人網站在網站的宏觀性方面、網站的實用性方面以及人機互動性方面缺乏深度和廣度。通過對實際網站的網頁設計進行分析和模擬，對網站的主旨進行思考，對其布局和藝術形式進行研究，對設計的細節進行探索，然后確定一個同樣主題的題目，設定其不同于案例的主旨，嚴格按照客戶的要求，制作一個不同風格的新網頁設計作品。在這里，客戶的要求非常重要，給出一個限定的標準，模擬一個挑剔的客戶可以幫助學生更加深入地了解網頁設計中設計對象、客戶以及網頁設計主旨的關系，讓學生學會權衡二者孰輕孰重，根據設定的目標來進行整體的策劃和布局。

(二)過程模擬把具體的過程純粹化、階段化，并根據其本質特征而設計的一種模擬叫過程模擬。其特點是過程簡化，易于控制，學生能夠清楚地把握設計過程中的階段性任務，了解整個網頁設計的基本規律。網頁設計中的對象模擬和過程模擬是不可分割的，前者是針對具體的實際對象來進行操作，是讓學生學會如何帶著枷鎖跳舞，在客戶詳細的要求下如何放飛自己的想象，讓設計達到雙贏;后者是對每個階段進行模擬，這個模擬的階段也是和客戶的要求掛鉤的。

比如在設計的初期階段要結合調查法來了解客戶網站的主要目的，根據客戶的基本情況確定網站在最近階段要達到的目標，圍繞這個目標進行資料的收集和分析整理，通過提煉得到設計的主旨，也就是設計的中心思想，這個中心思想將決定設計風格和設計布局等。通過模擬法的應用，一方面可以讓大家了解優秀的網站成功的原因在于其設計定位的準確，在這個設計的背后有一個強大的理念在支撐，比如耐克公司的網站圍繞著其文化理念“JUSTDOIT”，利用明星效應來推廣體育文化，推廣運動帶給人的快樂感、成就感，所以它的網站設計不是產品羅列，而是營造一種明星的陣勢，一種運動的氛圍，讓大家有一種去了解每一個明星腳下的每一雙鞋的輝煌的沖動，產生熟悉每一個成功故事的動力，很自然地就有了瀏覽的欲望。

我們在做類似產品的網頁設計時就要首先確定好設計的中心，這個中心不是簡單的推介，而是深入到產品的靈魂深處，看到產品的文化，看到產品背后的東西才能做設計風格等其他方面的規劃，也只有這樣才能和客戶很好地溝通，做客戶滿意的網頁設計，也做消費者滿意的網頁設計。另一方面可以讓學生了解整個環環相扣的過程，分清每個環節中的每一項事務的輕重關系。比如在網頁設計的主要過程中首先要通過調查法了解設計主旨，然后根據主旨確定要達到的目標，以及通過多少類、多少頁的網頁頁面來實現，再確定網頁的布局和整體風格，最后再考慮設計的細節，圓滿地完成網頁設計。這個過程是不能顛倒的，如果只是注重某一個環節，或者將順序顛倒，那么網頁設計就會喪失其連貫的美感，成為只有形式沒有靈魂的頁面堆砌了。

(三)相似模擬網頁設計中的相似模擬在于協調主旨和元素之間的關系，幫助大家總結設計經驗，為以后的設計埋下堅實的基礎。不同于在科學研究和工程技術的許多領域中，人們利用模擬試驗來代替對實際現象的研究，以便使我們在一定程度上預言某些在目前尚無法達到的條件下出現的情況。網頁設計的相似模擬強調的是在預設的條件下設計元素的模擬，以便讓大家了解網頁設計中，圍繞著設計中心如何使元素協調地為這個中心服務。

(四)相反模擬相反模擬是在對網頁設計的整體分析的基礎上，從對立的角度進行思考，然后設計出一個風格迥然的設計作品。這種模擬看起來似乎脫離了模擬的意義，但實際上是通過相反設計形式探索其他設計的可能性，仍然是功能模擬的表現。以具體的案例為主，游戲類的網站無一例外地以人物主人公的形象為主要表現元素，那么游戲的有趣性并不僅僅停留在人物的豐富性上，故事背景、故事文化等元素都是網頁設計必須思考的問題，通過反方向的思維，設計的中心可能放在故事氛圍的營造上。

四、將模擬法應用到網頁設計中的意義

模擬法在網頁設計中的運用從設計層面上而言，可以使學生了解整個設計的過程，熟悉設計階段的任務和目標，積累網頁設計的經驗和教訓;從實踐意義上講，模擬法帶給學生的是一種新鮮的嘗試，是一種實際的模擬，調動了學生的積極性，為以后網頁設計的商業運作節省了時間。特別是結合了調查法、案例法和實驗法，模擬法在網頁設計的教學中取得一定的成果，及時解決了設計中的無計劃性、無主題性、無連貫性等問題。結語網頁設計教學中的模擬法應用只是教學方法的一個方面，在網頁設計教學中我們還需要結合其他的教學方法來一起執行，充分調動學生的興趣，大力挖掘學生的動手能力，使學生在網頁設計的教學中真正學有所得、學有所成。

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