每日一練：幼兒教師資格證

一、判斷題

    1.第一所真正的幼兒園是歐文創立的。（）

    2.中國1904年《奏定學堂章程》把幼兒教育機構命名為幼稚園。（）

    3.條件反射的出現標志著心理活動的產生。（）

    4.兒童之家是盧梭創辦的。（）

    5.幼兒園的開設為家長提供便利條件，促進社會的發展。（）

    6.表演游戲發展幼兒的語言、藝術才能，要在教師的組織下，嚴格按照故事的情節和語言表演。（）

二、簡答題

    7.簡述行動研究在學前教育研究中的作用。

    8.簡述教育執法的原則。

三、論述題

    9.試述加涅關于學習的劃分。

四、案例分析題

    10.某幼兒，4歲。父母均為大學學歷，父親是某公司銷售經理，母親是某公司業務骨干，家庭結構是三代同堂，經濟狀況較好。

    父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養。老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓練；同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

    由此，該孩子性格內向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時偶爾迸出一兩個單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進行交流，語言發育遲滯。

    請分析案例中的家庭學前教育環境，從創設的角度分析存在的問題以及如何創造良好的家庭學前教育環境。

參考答案

一、判斷題

    1.×【解析】福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家，是幼兒園的創始人，他創立了第一所真正的幼兒園，被譽為“幼兒園之父”。

    2.×【解析】1904年，由張之洞、張百熙、容慶合訂的《奏定學堂章程》即癸卯學制，其中就包括蒙養院制度。癸卯學制所定位的蒙養院，是我國幼兒教育史上具有劃時代意義的重要里程碑。

    3.√【解析】略。

    4.×【解析】兒童之家是由蒙臺梭利創辦的。

    5.√【解析】略。

    6.×【解析】指導幼兒表演技能的方法有：引導幼兒觀察、表現和交流；教師示范表演；教師與幼兒共同表演；利用幼兒的生活經驗，對幼兒進行口頭語言、歌唱表演、形體表演等技能的訓練；啟發并尊重幼兒的創造性表演。

二、簡答題（答案要點）

7.（1）行動研究能促進幼兒教師的專業發展；

   （2）行動研究克服了教育理論與教育實踐相脫節的弊端；

   （3）行動研究可以給師范生提供大量的實際工作案例；

   （4）行動研究有利于提高幼兒園行政管理的效能。

8.（1）合法性原則；

   （2）公正性原則；

   （3）公開性原則；

   （4）權責統一原則；

   （5）不停止執行原則；

   （6）應急原則。

三、論述題（答案要點）

9.（1）信號學習。信號學習是指學習者對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應。如巴甫洛夫的經典性條件反射。

   （2）刺激—反應學習。刺激—反應學習是指學會對某一情境中的刺激做出某種反應，以獲得某種結果。如桑代克和斯金納的操作性條件反射。

   （3）連鎖學習。連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯結。

   （4）言語聯結學習。言語聯結學習是指形成一系列的言語單位的鏈接，即言語連鎖化。

   （5）辨別學習。辨別學習是指學會辨別一系列類似的刺激，并對每種刺激做出適當的反應。

   （6）概念學習。概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應。

   （7）規則或原理學習。規則或原理學習是指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

   （8）解決問題學習（高級規則的學習）。解決問題學習是指在各種情況下，使用所學原理或規則去解決問題。

四、案例分析題（答案要點）

10.存在的問題：

    （1）過分滿足孩子的任何要求。如案例中老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓練。

    （2）老人缺乏必要的教育幼兒的知識。案例中的長輩僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

    （3）幼兒缺少與陌生人交流的經驗。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。

本案例中老人對孩子僅限于吃好、穿好，少了些互相交流。創設良好的家庭環境不僅僅在物質上滿足要求，也要滿足精神需求，比如讓孩子多動手操作，促進探索能力的發展，家長要有意識地培養孩子的人際交往能力，多和同伴交往，有需要要讓孩子說出來，鍛煉孩子的語言表達能力。父母對孩子缺乏關心和教育，老一輩過分寵愛孩子，對孩子的要求不用開口就滿足，使得孩子語言交流出現障礙。

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