室內(nèi)設(shè)計(jì)程序

室內(nèi)設(shè)計(jì)程序1.圖面作業(yè)階段

在這個(gè)階段采用的表現(xiàn)方式主要包括：徒手畫(速寫、拷貝描圖)，正投影圖(平面圖、立面圖、剖面圖、細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖)，透視圖(一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視)，軸側(cè)圖。徒手畫主要用于平面功能布局和空間形象構(gòu)思的草圖作業(yè);正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè);透視圖則是室內(nèi)空間視覺(jué)形象設(shè)計(jì)方案的最佳表現(xiàn)形式。對(duì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)在多采用徒手繪制和計(jì)算機(jī)制作兩種方式，但他們都是為了說(shuō)明空間和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的載體。

室內(nèi)設(shè)計(jì)程序2.室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施程序

這一程序是由以下幾個(gè)步驟組成：設(shè)計(jì)任務(wù)書的制定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容的社會(huì)調(diào)研、項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)與專業(yè)協(xié)調(diào)、確定方案與施工圖設(shè)計(jì)、材料選擇與施工監(jiān)理。其中項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)確定方案與施工圖設(shè)計(jì)與我們現(xiàn)行的設(shè)計(jì)教育結(jié)合緊密。

雖然中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已在許多高等院校中設(shè)置，但規(guī)范化的、系統(tǒng)化的教學(xué)機(jī)制還需要進(jìn)一步的完善和發(fā)展。同時(shí)隨著我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛步伐，室內(nèi)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期，大量的建筑誕生同時(shí)也誕生了更多的內(nèi)部空間。因此需要大量出色室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的介入，而網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教育方式正順應(yīng)了這一時(shí)代的需求，體現(xiàn)了它的及時(shí)性。

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