GMAT數(shù)學題應(yīng)該怎么做?每次考完 GMAT考試，很多人都會抱怨數(shù)學時間太緊，根本做不完，而在實際的觀察過程中也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，很少有同學可以在看完一遍之后就開始答題，而是需要看兩遍、三遍，甚至更多遍，這樣大大地降低了答題的速度，下面我們來看看GMAT數(shù)學題應(yīng)該怎么做吧。

       GMAT數(shù)學題應(yīng)該怎么做?

       在GMAT數(shù)學題 GMAT中出現(xiàn)回讀和反復讀的原因很簡單，當一道題里面的信息太多，并且題目比較復雜時，只讀題而不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的，忘了前面的，讀到最后的一句話覺得條件不完整，于是又回到前面去找條件，如此往復多次后才能找全條件，開始做 GMAT數(shù)學題。

       其中很多題目中的數(shù)字完全用英語表示而不是阿拉伯數(shù)字，比如說 “eight hundred”,“forty-five”等，如果你不將英語隨機轉(zhuǎn)換為阿拉伯數(shù)字，等最后讀完題后還要再回來找數(shù)字，非常浪費時間。

       但是如果同學們在閱讀 GMAT數(shù)學題時，每讀完一句話，都將其中的信息點和數(shù)字寫下來，將英文轉(zhuǎn)換成數(shù)學表達式，這樣等到讀完 GMAT數(shù)學題后，草稿紙上就會有完整的信息點和脈絡(luò)，看著筆記立刻就可以開始做題。

       而且養(yǎng)成了記筆記的習慣后，準確度也會有所提高，因為“讀”的過程比“寫”過程獲取的信息更少，讀的過程很容易漏掉一些細節(jié)，而了解 GMAT數(shù)學題的人都知道，往往細節(jié)決定了最后做題的正確率。

       保持養(yǎng)成做筆記的習慣，不僅有助于解決 GMAT數(shù)學題的速度問題，而且還能提高準確度，何樂而不為呢?一開始培養(yǎng)這個習慣一定會有些不適應(yīng)，但是這些問題會隨著你的堅持而消失，養(yǎng)成隨時做筆記的習慣。

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