現(xiàn)在的K12在線教育市場趨于理性，對創(chuàng)業(yè)者而言，燒錢打仗的辦法將難以持續(xù)，從內(nèi)部發(fā)力，樹立起切中教育教學(xué)實質(zhì)、真正滿足用戶群體訴求的業(yè)務(wù)形式是燃眉之急。一個契合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣，能復(fù)原真實教學(xué)場景，教師和學(xué)生都能夠入手寫，并且互動關(guān)系良好，契合教育中心的形式才是提升學(xué)習(xí)效果的最佳方式。

在傳統(tǒng)K12教學(xué)形式中，教學(xué)質(zhì)量完整取決于教員個人的教學(xué)程度和擔(dān)任任水平，教育機構(gòu)對教學(xué)過程的參與和管理都十分有限。在線教育應(yīng)該構(gòu)建起一個基于大數(shù)據(jù)剖析的教學(xué)效勞系統(tǒng)，全程把控教學(xué)過程。這個系統(tǒng)還應(yīng)當(dāng)加強家長的參與水平，充沛發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，進一步提升教學(xué)價值和學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)支撐價值。

明晰、實時地傳輸在線課堂場景和樹立教學(xué)效勞系統(tǒng)需求強大的硬件支持和軟件支撐，因而，攻克技術(shù)壁壘，開發(fā)出一套用戶以為好用、樂意運用的產(chǎn)品體系對構(gòu)建安康的K12在線教育形式是一個很大的應(yīng)戰(zhàn)。在線一對不斷播教學(xué)形式經(jīng)過為教師、學(xué)生和家長提供在線互動教學(xué)效勞，統(tǒng)一三者需求，逐步向教育教學(xué)的實質(zhì)靠攏。區(qū)別于家教O2O、題庫、在線答疑、在線一對多，在線一對一有四個特性：一是教學(xué)方式靈敏化，二是現(xiàn)金買賣安康化，三是效果顯著協(xié)異化，四是效勞個性極致化。

經(jīng)過一對一深度互動，教師可以更有針對性地教學(xué)，為學(xué)生打造個性化學(xué)習(xí)計劃，而家長的參與對教師教學(xué)質(zhì)量的保證和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的進步起著如虎添翼的作用。在線一對一免去來回奔走之苦，大幅提升家庭的幸福度，構(gòu)建起教師、學(xué)生和家長之間的最穩(wěn)定的黃金三角，業(yè)內(nèi)專家剖析稱這是最為安康的K12在線教育形式。

三好式在線一對一

目前，在線一對一形式尚處于起步階段，市面上真正完成在線一對不斷播教學(xué)的K12教育平臺或產(chǎn)品屈指可數(shù)，而中小學(xué)在線一對不斷播互動平臺三好網(wǎng)獨立研發(fā)出在線直播互動硬件好學(xué)寶，搶占在K12教育風(fēng)口，成為了在線教育的領(lǐng)跑者。硬件效勞是黏住用戶的根基，具有國度專利的好學(xué)寶完成了師生之間的雙向視頻實時互動，學(xué)生不只能面對面聽教師講課，還能同步觀看手寫板書緊跟教學(xué)思緒。00后K12群體是屏幕社交時期的原住民，好學(xué)寶充沛契合他們天生與屏幕對話的才能，同時讓家長也能異地旁聽課程。

好學(xué)寶將教師、學(xué)生和家長三方嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在同一個平臺上，成為K12在線教育劃時期的產(chǎn)品。在此次大會上，三好網(wǎng)還推出了超級好學(xué)寶，將去PC化完成多終端銜接。

不同于以往復(fù)雜、非人性化的測評方式，三好網(wǎng)的第一感知測評和智能配課系統(tǒng)快速而適用，不只協(xié)助學(xué)生認識到本人的優(yōu)缺陷，也讓教師更有針對性地給予協(xié)助和指導(dǎo)。三好網(wǎng)以為K12在線教育擔(dān)負著給學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)的任務(wù)，參加三好網(wǎng)的學(xué)生得到的不只是一系列效勞，而是進入了一個全方位的效勞生態(tài)系統(tǒng)。

K12在線教育在2014-2015年閱歷了市場的重組和洗牌后，將在將來兩年內(nèi)回歸用戶需求，迎來真正的開展元年，而在線一對一形式正是開啟新時期的鑰匙。