新浪教育訊 一年一度的“馬云鄉(xiāng)村教員獎(jiǎng)“頒獎(jiǎng)儀式于1月6日-7日在海南三亞舉行，6日下午，鄉(xiāng)村校長指導(dǎo)力圓桌論壇暨新鄉(xiāng)村教育家授徽典禮首先拉開慶典帷幕。一線鄉(xiāng)村和城市校長、師范院校代表、國內(nèi)外教育專家學(xué)者、企業(yè)家、政府、媒體等社會(huì)各界人士以圓桌論壇的方式，就如何助力校長指導(dǎo)力的提升展開了討論。馬云公益基金會(huì)開創(chuàng)人，結(jié)合國可持續(xù)開展目的倡導(dǎo)者馬云為20位2019新鄉(xiāng)村教育家授徽。

現(xiàn)場停止宗旨發(fā)言時(shí)，馬云和往年一樣“金句”頻出。他表示，本人固然曾經(jīng)分開教育很多年，但是越來越感遭到教育變革的緊迫性。教育變革不只僅是國度的應(yīng)戰(zhàn)，更是人類的應(yīng)戰(zhàn)，是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的應(yīng)戰(zhàn)。他以為，在教育變革中校長是重中之重，由于中國的將來是孩子，孩子的將來在教育，教育的將來要看中小學(xué)，而中小學(xué)教育的關(guān)鍵就是校長。校長決議了一切教師和孩子的開展方向，假如校長對(duì)工作不考慮、不研究不只會(huì)影響中央的教育程度，以至還會(huì)影響人才、經(jīng)濟(jì)開展程度。

馬云笑稱，如今中國的很多校長都能夠媲美“超人”，北方的校長要學(xué)燒鍋爐、搭暖氣，南方的校長要會(huì)游泳、對(duì)立洪水，這是好的，但是校長絕不能只局限于“做保姆”。校長必需是企業(yè)家，必需是CEO，必需要有強(qiáng)大的指導(dǎo)力。馬云所說的“指導(dǎo)力”不是權(quán)利，而是格局、是遠(yuǎn)見、是擔(dān)當(dāng)、是方向感、更是實(shí)真實(shí)在的措施。教師的義務(wù)是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興味，而校長的義務(wù)是讓教員對(duì)教學(xué)更有興味。1個(gè)校長會(huì)影響200個(gè)教師，1個(gè)教師至少能影響200個(gè)學(xué)生；好的校長，不應(yīng)該只為學(xué)生擔(dān)任，更要對(duì)教師擔(dān)任，讓教師看到希望，教育才會(huì)更有希望。

技術(shù)革新的時(shí)期，將來收到?jīng)_擊最大的就是教育，校長更應(yīng)該考慮教育的將來該怎樣開展，而不是單純考慮每天應(yīng)該給孩子上什么課。小孩子天生愛讀書，天生愛學(xué)習(xí)，而我們看到如今很多大學(xué)生畢業(yè)后，不再學(xué)習(xí)、以至厭惡學(xué)習(xí)，絕對(duì)是悲劇。讓孩子不懼怕將來，并且對(duì)將來充溢自信心和獵奇心，才是合格校長應(yīng)該做的。馬云進(jìn)一步解釋所謂“合格的校長”，要會(huì)教書；但是只會(huì)教書的校長，不是好校長。教書應(yīng)該是校長的看家身手，更重要的是懂財(cái)務(wù)、懂管理、懂人心；有大局觀、全球觀和將來觀。過去的教育通知我們“學(xué)問就是力氣”，但如今和將來，發(fā)明力、創(chuàng)新力才是力氣，培育有建立性的考慮、獨(dú)立的人格才是現(xiàn)代教育的目的。

馬云還表示，102年前，魯迅先生曾經(jīng)呼吁“救救孩子”，在這里他要向社會(huì)呼吁“幫幫校長”。我們國度有幾百所師范學(xué)校，但是卻短少了“校長學(xué)校”，大局部校長都是自學(xué)成才。希望鄉(xiāng)村校長指導(dǎo)力圓桌論壇可以為他們搭建一個(gè)交流、互助的平臺(tái)，整合社會(huì)資源，協(xié)助鄉(xiāng)村教育。他置信，最單薄的環(huán)節(jié)有最大的時(shí)機(jī)，待開展的鄉(xiāng)村教育是我國教育變革開展的最大希冀。（張夢媛）

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