留學(xué)如何選擇藝術(shù)院校

      留學(xué)如何選擇藝術(shù)院校，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在選擇學(xué)校時(shí)，學(xué)校和專業(yè)的排名并非是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。選擇排名靠前的往往不如選擇適合的。什么是適合的，就要看學(xué)生自己的需求，因?yàn)閲?guó)外任何一所大學(xué)雖然提供的教育模式相同，可各自的特點(diǎn)卻不同，所以在選擇藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的時(shí)候要做到因人而異。

      1.人數(shù)

      人數(shù)是首先需要考慮的學(xué)校選擇因素之一。首先，一個(gè)學(xué)校的入學(xué)率直接決定了這所學(xué)校的師資水平、學(xué)生成色以及學(xué)校在學(xué)生身上的資源投入。其次，一家“袖珍型”學(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)往往只有幾百人甚至更少，對(duì)于那些想要獲得社交資源的學(xué)生自然就會(huì)有很大影響。除了上述考慮的入學(xué)率、學(xué)生總?cè)藬?shù)外，還要考慮學(xué)校的教師學(xué)生比例。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，教師學(xué)生比例比那些商科、理工科要重要很多。因?yàn)樗囆g(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)往往需要老師的輔導(dǎo)和演示，如果是大班教學(xué)，甚至是百人大課堂，學(xué)生能獲得的手把手經(jīng)驗(yàn)會(huì)很少，特別是一些基于技能和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)專業(yè)則會(huì)給學(xué)生日后發(fā)展帶來(lái)重大影響。值得慶幸的是，藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)院普遍的教師學(xué)生比例都低于公立大學(xué)，不過也有因?qū)W校而不同的情況。

      2.地理位置

      地理位置是選擇學(xué)校的又一重要參考標(biāo)準(zhǔn)。一些“有名”甚至“頂尖”藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院或綜合大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)可以開在任何地方，例如大城市，也可能在大學(xué)城或鄉(xiāng)下。不同的地點(diǎn)有不同地點(diǎn)的優(yōu)劣，不過對(duì)于不同的藝術(shù)類專業(yè)也有區(qū)別。如果是實(shí)踐性較強(qiáng)且需要實(shí)習(xí)的藝術(shù)類專業(yè)如時(shí)尚設(shè)計(jì)，則大城市會(huì)帶來(lái)很多外在優(yōu)勢(shì)和本地優(yōu)勢(shì)，只有在紐約、巴黎等時(shí)尚大城市的相應(yīng)氛圍下，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和綜合能力才能更好地提高。而一些偏科研和獨(dú)立動(dòng)手性的藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)城也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這里學(xué)術(shù)氣息較濃。并不是大城市都會(huì)帶來(lái)好處，未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，比如高消費(fèi)、安全和外在因素對(duì)學(xué)習(xí)的干擾也都要考慮到，以便做出適當(dāng)?shù)倪x校決

      3.藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)施和裝備

      學(xué)校的藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)施和設(shè)備一定要滿足藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐需要，且設(shè)備應(yīng)當(dāng)是當(dāng)下行業(yè)產(chǎn)業(yè)的最新裝備。

      4.口碑

      一個(gè)專業(yè)的口碑和專業(yè)能力對(duì)藝術(shù)類院校來(lái)說(shuō)十分重要。口碑永遠(yuǎn)比排名來(lái)得更實(shí)在，學(xué)生選擇學(xué)校不能輕易地以某人推薦或某學(xué)校的排名作為判斷依據(jù)，特別是在藝術(shù)領(lǐng)域。

      5.教師

      一所大學(xué)的優(yōu)劣通常可以從其教師隊(duì)伍的水平探得一二。優(yōu)秀的藝術(shù)類院校往往會(huì)雇傭行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀從業(yè)人員，這些教師會(huì)為學(xué)生帶來(lái)業(yè)界最新的動(dòng)態(tài)，并傳授學(xué)生切實(shí)可用的經(jīng)驗(yàn)以便學(xué)生日后進(jìn)入行業(yè)工作。不過如果一個(gè)藝術(shù)類院校充斥著

      “走授”性質(zhì)的老師，缺乏長(zhǎng)期任教的“教職”人員，也會(huì)使得學(xué)校的教學(xué)體系建設(shè)薄弱。雖然一些教師擁有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但并不能全身心地投入到學(xué)生教學(xué)中，合理比例的常任教授才會(huì)平衡學(xué)校的發(fā)展。

      6.專業(yè)課程設(shè)置

      同一個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)校的課程設(shè)置可能會(huì)有不同，甚至某些學(xué)校會(huì)有不同的專業(yè)傾向性，例如有些學(xué)校的某專業(yè)會(huì)偏向藝術(shù)領(lǐng)域，而在另外的學(xué)校可能會(huì)往商業(yè)靠攏。即便同一方向的專業(yè)因?qū)W校老師和學(xué)生的因素，也并不一定能滿足任何學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，所以提前了解和掌握學(xué)校專業(yè)方向、課程設(shè)置、學(xué)術(shù)體系建設(shè)方法、所學(xué)課程具體內(nèi)容都對(duì)選擇學(xué)校有很大的意義。關(guān)于專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容均可在學(xué)校的官方網(wǎng)站上查詢。

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