小編在一少兒英語培訓機構作為中層領導工作2年，所以對這個問題稍有發(fā)言權。我不會點名哪家機構如何，但是家長可以根據(jù)我的方法來甄別哪些培訓機構合適您的孩子。

    首先，雖然是問題是少兒，但是我想統(tǒng)一概況成K12（從幼兒園5/6歲一直到高中17/18歲）因為這個年齡段包含了幾個大型考試，幼升小，小升初，中考，高考。縱覽這個年齡段，大多數(shù)父母為孩子尋找少兒英語培訓機構，首要目的是提升孩子的競爭力，競爭多發(fā)生在學校，就是應對應試教育選擇；

    其次，則是希望孩子將語言學得地道。針對應試類型挑選：   這個年齡段考試對于大多數(shù)家長來說都是不能回避的，也基本上是大家最感興趣的。舉例來說，幼升小如果想進民辦的好學校競爭非常激烈，英語是必考項目。如果老師問孩子：“What color do you like?”，孩子要是回答：“Blue”，基本上就沒分的，必須要完整的回答：“I like blue.”。如果幼升小想要進類似的民辦學校，除了平時每周去培訓機構學習，更必須找到專業(yè)機構或者老師針對性地培訓。只要是應試，就一定有具體規(guī)律可循，孩子只要能完成專業(yè)老師要求布置的內(nèi)容，應試不難通過甚至能輕易拿到一個非常理想的成績。同理也適用于小升初還有中考，只不過小升初和中考相對的筆試內(nèi)容多了一些，對學生的閱讀能力甚至基本的運用英文書寫的能力是有要求的，但方法基本都是類似的。

    很多好學校好成績的學生可能不大需要在中考前找課外機構補習，但是，隨著中高考對聽力和口語要求的提高，是的，很多地區(qū)（北京、廣州、沈陽、江蘇等）已經(jīng)將口語加入到中高考考試范圍里，想要在口語這一塊得到理想的分數(shù)真不是單獨靠學生自己就可以的。除非學生所在的學校極好，師資力量非常強大，并且學生也處于最上游，否則一定要在課外選擇一所好的輔導培訓機構。我見過很多筆試成績不錯但從來沒有在外面學過輔導培訓機構的小學生，一張口的時候跟從小學英語的孩子還是有很大的差別的。一些元音明顯就是從小學英語的孩子發(fā)得好，而且語感也是從小學英語的孩子好，口語上的優(yōu)勢還是極其明顯的。

    大型輔導培訓機構的師資和對應試的研究水平絕對是高于大多數(shù)公辦學校的，畢竟人家是市場中優(yōu)勝劣汰出來的，生存的壓力和生產(chǎn)質(zhì)量也是成正比的。高考屬于另當別論的，因為高考是選拔性考試。除了考察基礎是否扎實，更多考察的也是一個學生是否有靈活運用知識的能力，例如浙江英語高考中作文加入“續(xù)寫”這一項，就是在考察學生是否真的能夠融會貫通所學知識，而不是一味地死讀書。很多中考側(cè)重記憶的孩子，在理解運用上如果跟不上，那么高考一定會被拉出差距。同時，如果語文很不好，那么英語成績也頂多就是比語文好一些，不會高到哪里去。以前學翻譯的時候，老師就告訴我們，你們的母語水平其實就決定了你們外語的高度。

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