線下教育培訓機構普遍存在的5個瓶頸期，從招生、留存、成本到教師、學生和家長維護這5點入手，分析線下教育培訓機構痛點，尋找解決方法。

    瓶頸一：招生“我們機構目前處于發(fā)展期，想要擴招生源，卻找不到合適的途徑”“過去發(fā)傳單，地推的方法越來越難做了。競爭壓力大，招生成本高。一個學生招進來要花很多錢”

招生難、獲取成本高，成了每個線下教育培訓機構難以翻越的高墻。以往發(fā)發(fā)傳單，做個地推，學生呼之即來的時代已不復存在。

    瓶頸二：留存“我們機構學員太多，很難維護到位，學生流失率居高不下”“長期以往，學生得不到重視而成績下滑，造成的學生流失在所難免。而機構沒有辦法再投入更多人力，財力”線下教培機構學生多，課程多，老師們精力有限，根本無法顧及到每位學生。學生流失，對線下教育培訓機構來說，是一件很“正常”的事。

    瓶頸三：辦學成本“辦一個線下培訓班，不僅需要場地費、材料費、水電費，更昂貴的是人工成本，比如老師、助教！”確實，線下的教育培訓機構，往往是靠高昂的薪資來留住優(yōu)秀的老師，而且越優(yōu)秀的老師薪資越高。這雖然是為了激起并保持老師的授課激情，但很容易產生一種惡性循環(huán)。很多小型教育培訓機構就因所謂名師少，導致招生效果差。

    瓶頸四：內容沉淀“沒有自己的資料庫，優(yōu)質教學內容不能沉淀，分享和延續(xù)”， 教育培訓機構的教學資源多且雜，就算有專門的意識去整理歸檔，也不能完全保證不遺失。“機構長期以來忽視了保存教案，上課資料，教學記錄等教學數(shù)據。現(xiàn)在想套用模板來培養(yǎng)新來老師很不方便。”況且，大多數(shù)教育培訓機構如上面這個機構一樣，對內容沉淀的意識并不強，只有等到用到的時候，才會想起來，卻已來不及。

    瓶頸五：家校互動“一對一教育培訓機構的一個難題是，學生和老師互相加私人聯(lián)系方式，結果慢慢的學生就被老師帶走了”據調查，線下教育培訓機構的家校互動形式，主要是通過老師私人社交工具，來和家長或是學生保持聯(lián)系。造成的問題，除了讓教培機構管理者坐立不安卻無可奈何外，還對老師的私生活造成影響。

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