1.線上線下培訓機構無一幸免都受到不同程度的沖擊

前段時間，我們對全國各地的校長用戶進行了一個調研，發現全國培訓機構受疫情沖擊的情況較為嚴重。91%的機構表示受到了大的影響，其中面臨倒閉危機的占31%，經營暫停的占35.6%，勉強維持的占26.4%。只有9%的機構表示影響較小，或沒有受到影響。

      2.線下培訓機構遭受多重壓力舉步維艱

疫情期間，教育培訓機構面臨多重困難，其中場地租金、營收、人力成本是各大機構最主要的壓力來源。純線下的培訓機構受到停課政策影響，場地租金壓力和人力成本壓力飆高，且遠比線上機構壓力大，又因為轉線上教學的經驗不足，導致轉型線上時手忙腳亂、漏洞百出，最后適得其反，招致家長不滿，流失了生源。

      3.線上培訓機構壓力與機遇并存

線上培訓機構面臨的困難同樣也是場地租金壓力、營收減少和人力成本過高，但也面臨著行業龍頭機構的沖擊，只能說總體上壓力要比線下培訓機構小一點。同時線上培訓機構在“停課不停學”的政策下贏得了千載難逢的發展機遇。

      4.OMO模式得到大力發展

以前線下培訓機構和線上培訓機構更多的是對立和競爭關系，而受此影響，很多線下機構也開始轉型線上并最終采取線上線下融合的模式。其實，OMO模式在疫情之前已經存在，只是這場疫情讓其得到爆發式發展，但這種模式能否走得長遠還有待驗證，因為目前只能線上，無法線下。

      5.家長的消費能力減弱，教育投入勢必減少

因為此次疫情波及到各行各業，廣大家長也是在家待崗、在家辦公、甚至失業在家。家庭收入受到了較大影響，這就會導致家長對孩子的教育投入減少。以前培訓兩門、三門課程，疫情后可能只會選擇一門課程。以前在多家機構培訓不同的課程，疫情后可能也只會選擇一家。家長的消費能力減弱，也會再次出現僧多粥少的現象讓教培行業的競爭加劇，畢竟誰都不想成為被家長選擇放棄的那一位。

      6.培訓時間被壓縮，營收大幅減少

各省市的教育主管部門已經明確或即將明確表示公校將通過壓縮周末和暑假的時間來彌補因疫情而落下的課程。這對我們校外培訓機構而言無疑是雪上加霜，壓縮了培訓時間，也就壓縮了培訓機構的營收，同樣會導致疫情之后的生源搶奪戰更為激烈。

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