又到了一年一度各家藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開始忙著招生了，許多高二升高三的同學(xué)也都開始了解像編導(dǎo)類和數(shù)媒類這些可以培訓(xùn)速成的藝考專業(yè)。但是在面對五花八門的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，同學(xué)們和家長們一定要擦亮眼睛，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道一些無良的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底有多少種坑人的方法。

    觀察重點(diǎn)一：培訓(xùn)的時(shí)間安排

    藝考培訓(xùn)究竟應(yīng)該培訓(xùn)多長時(shí)間這個(gè)問題，是很多同學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)檫x擇藝考首先就意味著要占用一部分學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。特別是像編導(dǎo)類專業(yè)，本身對于文化分?jǐn)?shù)的要求就比其他的藝術(shù)類專業(yè)要高，有些雙一流高校也要求達(dá)到一本線以上。所以想要選擇這類文化分要求高的專業(yè)的同學(xué)，一定要平衡好藝考培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間分配。

    很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把整個(gè)培訓(xùn)周期拖得特別長，有的是要從九十月開始集訓(xùn)幾個(gè)月，有的是從高二暑假開始就要學(xué)生完全脫離學(xué)校，更有些機(jī)構(gòu)會(huì)從高一就開始讓學(xué)生每周上課。這些藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著讓學(xué)生們打牢基礎(chǔ)的口號(hào)，讓專業(yè)課大量擠占文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，但實(shí)際上他們可能只是為了讓學(xué)生和家長產(chǎn)生“上這么多節(jié)課也算是值回學(xué)費(fèi)了”的感覺。這些機(jī)構(gòu)占用了大量時(shí)間之后，課程安排上就會(huì)大量注水，可能在上課期間也只是給大家放放電影，簡單講一講，或者帶著大家做做小游戲之類。

    觀察重點(diǎn)二：小心隱藏的課程價(jià)目表

    想要得到專業(yè)且有效的藝考培訓(xùn)，學(xué)費(fèi)往往也不會(huì)便宜，但是同學(xué)們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他們不僅成績不錯(cuò)，價(jià)格也還很便宜。這種時(shí)候大家就需要好好和這個(gè)機(jī)構(gòu)的老師確認(rèn)，一定要問“我想要學(xué)完全程的培訓(xùn)一共需要上多少門課程？”。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)把一個(gè)專業(yè)的課程拆分為好幾期，然后告訴你只要學(xué)習(xí)完培訓(xùn)A就可以去考這個(gè)專業(yè)。但是當(dāng)你進(jìn)入了這個(gè)機(jī)構(gòu)以后呢，老師又會(huì)告訴你，如果想考某某學(xué)校就一定上培訓(xùn)B，然后還有個(gè)其他同學(xué)都上了的提高培訓(xùn)C，還有特邀的名師培訓(xùn)D，如果想要日常的老師作業(yè)批改和線上問答還需要購買培訓(xùn)E，等等。五花八門的課程項(xiàng)目一個(gè)接著一個(gè)，最后零零碎碎加起來的學(xué)費(fèi)總數(shù)很是嚇人。

對于這類藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家首先一定不要被低學(xué)費(fèi)蒙蔽，仔細(xì)問清楚情況，最好通過各種渠道多方了解（比如網(wǎng)絡(luò)上多搜集一些相關(guān)信息，或者找到以前在這個(gè)機(jī)構(gòu)上過課的師兄師姐詢問等）。這種完全將培訓(xùn)課程商品化的機(jī)構(gòu)，可能做銷售運(yùn)營的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過其授課的專業(yè)能力。

    觀察重點(diǎn)三：真實(shí)有效的拿證率到底是多少

    大家在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候一個(gè)最重要的參考就是這個(gè)機(jī)構(gòu)的歷年成績，一些機(jī)構(gòu)動(dòng)輒就說自己拿了上百張合格證。對于這些數(shù)字我們應(yīng)該如何去分析呢，給大家講一講幾個(gè)分析層次。

比如這個(gè)機(jī)構(gòu)一年拿到了200張合格證，那么首先要了解的是，這一年有多少個(gè)同學(xué)呢？是50個(gè)同學(xué)斬獲多個(gè)學(xué)校拿到的200張證，還是1000個(gè)同學(xué)只有一小部分幸運(yùn)地拿到證了？學(xué)生的基數(shù)多少是了解拿證率的重要部分。

    然后我們就要問，這些合格證都是哪些學(xué)校的？這是過五關(guān)斬六將百里挑一才能進(jìn)的雙一流大學(xué)，還是二三本民辦院校里一些只要去考去交高額的學(xué)費(fèi)就可以上的學(xué)校？合格證的含金量也是重點(diǎn)的考察部分，很多機(jī)構(gòu)會(huì)用雞肋的合格證充數(shù)只為了填寫出一個(gè)龐大的數(shù)字。

    除了進(jìn)行估算外，還有一點(diǎn)可能比較難自己查證，需要找到比較熟的師兄師姐之類的詢問，也就是這些機(jī)構(gòu)給出來的合格證真的是他們教的學(xué)生嗎？這個(gè)問題存在的可能性說大不大，說小也不小。很多機(jī)構(gòu)把曾經(jīng)來試聽過的學(xué)生、來咨詢過的學(xué)生、甚至上完課覺得不行去了別的輔導(dǎo)班的學(xué)生等等，只要是他們知道的見過的眼熟的學(xué)生拿到合格證了，他們都敢寫到自己的成績喜報(bào)上去。這種事情不好查證但是確實(shí)也存在，只能靠大家去通過各方面的口碑深入了解了。

    觀察重點(diǎn)四：你舉手提問老師能看到嗎？

    一些同學(xué)或家長可能會(huì)忽略掉藝考班的班型人數(shù)問題，但這確實(shí)是個(gè)直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)然大家也知道班型越小會(huì)越好，因?yàn)槿藬?shù)越少老師分給每個(gè)同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間和精力也就會(huì)越多。

    很少有機(jī)構(gòu)會(huì)直接說自己每個(gè)班有四五十個(gè)學(xué)生，在簡章上一般都會(huì)寫的很漂亮，比如二十幾人的小班授課等等，但很多同學(xué)開始上課之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班上可能好幾十個(gè)人。最好還是提前找到在這里上過課或者比較了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的師兄師姐仔細(xì)詢問，不要等開課后才發(fā)現(xiàn)被騙。

    還有一種無良機(jī)構(gòu)確實(shí)會(huì)開設(shè)和招生簡章上人數(shù)一致的班型，但是按理來說一個(gè)二十個(gè)人的小班至少應(yīng)該配有五六個(gè)不同科目的老師。而這些機(jī)構(gòu)每個(gè)班可能只有兩到三個(gè)老師，而并列開了很多個(gè)這樣的小班，相加起來也就是五六個(gè)老師需要教六十多個(gè)學(xué)生。可能整個(gè)集訓(xùn)結(jié)束了老師還記不住一些同學(xué)的名字，這樣對于一些基礎(chǔ)較平不太突出的同學(xué)非常不利，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)是最需要得到老師點(diǎn)撥提升的部分。

    因此同學(xué)和家長不僅僅要關(guān)注每個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)，還需要了解清楚每個(gè)班配備多少老師，這些老師是否還有好幾個(gè)并列的其他班級要教，以及平均下來一個(gè)老師要負(fù)責(zé)到幾個(gè)學(xué)生？這些問題綜合起來才能真正看透一個(gè)機(jī)構(gòu)的師資力量。

    觀察重點(diǎn)五：宣傳冊到底可以信幾分

    在宣傳冊上夸大并不僅僅是藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有的做法，很多其他的企業(yè)或者產(chǎn)品都會(huì)在宣傳廣告上夸大自己。我們能夠做到的就是保持理性的情況下多方參考，對一些關(guān)鍵的信息進(jìn)行查證。

    （1）成績

宣傳冊的信息夸大其實(shí)包含了上述說的幾點(diǎn)，首先是成績的真假。有一個(gè)比較簡單粗暴的判斷方式，就是凡是貼不出來具體的合格證截圖的成績，或者是不能給出具體的學(xué)生名字和名次的成績，也就是只有一個(gè)拿證總數(shù)的話，都要對其保持懷疑的態(tài)度。數(shù)字上的夸大造假是最簡單的，也是最普遍的情況。

    （2）師資

然后是教學(xué)的師資力量，一方面包括上文第四點(diǎn)說到的教師和學(xué)生的比例問題，還有就是老師的教學(xué)實(shí)力問題，我們每一類都分開細(xì)說一下。

    一類是很多機(jī)構(gòu)會(huì)宣傳的在某某學(xué)校任職的老師甚至教授，正常來說凡是在校任職的本專業(yè)老師都是不可以進(jìn)行校外的培訓(xùn)的，更不用說那些可能會(huì)參與到本專業(yè)藝考招生的老師了。因此這些老師要么是與本專業(yè)沒什么緊密關(guān)系、要么是可能曾經(jīng)擔(dān)任但現(xiàn)在已經(jīng)更換工作了、再者就是機(jī)構(gòu)造假，如果是真的話是可以直接向教委舉報(bào)這個(gè)老師的。

    第二類是在行業(yè)內(nèi)從事實(shí)踐的比較有名的人，這類名字出現(xiàn)在宣傳冊上主要起到一個(gè)宣傳加分的作用。在教學(xué)過程中他們的一兩次講座是可以起到知識(shí)普及和經(jīng)驗(yàn)分享作用的，但是他們絕對不會(huì)是給學(xué)生的培訓(xùn)起到?jīng)Q定性作用的老師。

    第三類是機(jī)構(gòu)會(huì)主推的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的招牌老師，這類老師是教學(xué)的主要力量，因此考察他們的往年成績和科研實(shí)踐經(jīng)歷是非常重要的。一個(gè)機(jī)構(gòu)有多少這樣的老師，他們是否能真的具體負(fù)責(zé)到每一個(gè)學(xué)生，這是同學(xué)和家長們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題。

    第四類也是無良機(jī)構(gòu)中存在最普遍的一類，就是一些并沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師。甚至有些機(jī)構(gòu)找了一些大一大二的學(xué)生，也不列教學(xué)大綱也不進(jìn)行教師培訓(xùn)，就讓這些自己都還沒學(xué)有所成的學(xué)生直接去給藝考生們講課。而且有的機(jī)構(gòu)為了壓縮教師費(fèi)用，找的老師都來自二本三本甚至專科的專業(yè)水平本身就不高的學(xué)校。這些老師也只為了拿課時(shí)費(fèi)，上課講不出什么內(nèi)容，只能想方設(shè)法拖時(shí)間。這些沒有教學(xué)能力的老師對學(xué)生們的教學(xué)毫不負(fù)責(zé)，不僅騙取了高額的學(xué)費(fèi)，還耽誤了學(xué)生們寶貴的高三學(xué)習(xí)時(shí)間和高考選擇機(jī)會(huì)，可以說是行業(yè)內(nèi)最應(yīng)該受到譴責(zé)的敗類。

   （3）圖片

    宣傳冊上的圖片，包括課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)境、住宿環(huán)境、外出實(shí)踐等等，這些圖片的真實(shí)性大家也都要有所保留地相信。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)直接在網(wǎng)上找圖片，或者放一些不相干的晚會(huì)或劇組的圖片故意讓人產(chǎn)生誤解。

    觀察重點(diǎn)六：你還在相信百度的廣告呀

    觀察重點(diǎn)七：你的高中老師可能就靠你們發(fā)家致富了

不知道一些小城市的同學(xué)們有沒有過被高中老師推薦去藝考的經(jīng)歷，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接和高中合作，讓老師把班上成績中等的學(xué)生直接推薦去參加藝考培訓(xùn)。同學(xué)們你們知道你教的學(xué)費(fèi)里有多少提成給了你的高中老師嗎？

    不排除一小部分的老師推薦是口碑相傳的介紹，但更多的地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是和當(dāng)?shù)氐囊恍└咧谢蛘吒咧欣蠋熯M(jìn)行了合作，中間一層層進(jìn)行提成，最終每一個(gè)中間人的介紹費(fèi)都被加進(jìn)了學(xué)生的學(xué)費(fèi)中，最終用在教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)寥寥無幾。所以對這種大批量在高中進(jìn)行招生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同學(xué)和家長都要好好鑒別，避免被這種通過提高學(xué)生數(shù)量來賺錢的無良機(jī)構(gòu)蒙騙了。

    觀察重點(diǎn)八：學(xué)專業(yè)還能買一贈(zèng)一？

藝考專業(yè)的選擇是十分關(guān)鍵的一步，對于從小練習(xí)舞蹈、音樂或者美術(shù)類的同學(xué)可能還不存在什么難題，但是對與之前是零基礎(chǔ)的、在高二期間決定走藝考的同學(xué)來說，選擇一個(gè)合適的專業(yè)十分關(guān)鍵。關(guān)于專業(yè)的選擇需要結(jié)合多方面的因素，包括具體的文化成績、才藝特長、藝術(shù)基礎(chǔ)、表達(dá)能力、個(gè)人興趣等多方面條件，具體每個(gè)條件應(yīng)當(dāng)如何參考，會(huì)單獨(dú)放在文章或書中詳說，這里就不多講。

    想要揭露的一個(gè)問題就是，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候“送”你一個(gè)專業(yè)。比如想要學(xué)習(xí)編導(dǎo)，還會(huì)送你播音的培訓(xùn)。聽起來感覺和合算，交一份學(xué)費(fèi)可以上兩份課程，而且號(hào)稱是讓學(xué)生多一倍的藝考機(jī)會(huì)。但是實(shí)際上這種行為對學(xué)生極度不負(fù)責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都有限，本身學(xué)習(xí)藝考已經(jīng)占用了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，再加一門專業(yè)就更甚，最后可能每個(gè)專業(yè)都沒有學(xué)好。如果說老師能夠幫你參考選擇適合你的專業(yè)固然是好的，但是如果讓你學(xué)的越多可能并不是在為了你好。

    觀察重點(diǎn)九：你的志愿被偷偷修改了嗎？

選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步是選擇藝考專業(yè)，第二步就是選擇目標(biāo)學(xué)校。相信很多同學(xué)最開始的目標(biāo)都是很不錯(cuò)的名校，但是在進(jìn)入到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，培訓(xùn)老師會(huì)慢慢給同學(xué)們洗腦。這些老師會(huì)說，有些學(xué)校雖然排名不高名氣不大，但是比很多名校的硬件條件和專業(yè)水平都強(qiáng)，很多師兄師姐從那兒畢業(yè)以后都很厲害。然后同學(xué)們慢慢會(huì)把這些學(xué)校變成自己的奮斗目標(biāo)。

    這些機(jī)構(gòu)和老師之所以這么做，就是因?yàn)樗麄兦宄�自身的教學(xué)能力達(dá)不到很高的水平，很難把學(xué)生們輸送到頂尖的學(xué)校里。因此在教學(xué)過程中刻意淡化這些頂尖的存在，讓學(xué)生們產(chǎn)生“中傳北電這些學(xué)校太難了，考的人多競爭壓力大，我們是不可能考上的”的心理。最終能讓學(xué)生勉強(qiáng)有個(gè)大學(xué)可上，同時(shí)機(jī)構(gòu)自己能有漂亮的拿證率，能達(dá)到這樣的結(jié)果這些機(jī)構(gòu)就已經(jīng)很滿意了。

    觀察重點(diǎn)十：選擇小課老師潛在風(fēng)險(xiǎn)

    說完了藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里可能存在的那么多問題，很多同學(xué)和家長們可能會(huì)想直接選擇一個(gè)小課老師可能更靠譜。從一方面來說小課老師少了機(jī)構(gòu)的各種運(yùn)營宣傳，成績可能會(huì)更真實(shí)，教學(xué)也會(huì)更有針對性。但是從另一方面來說，選擇小課老師也存在著很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

    其次，每一門專業(yè)的考試都會(huì)有不同的考試科目要求，特別是像數(shù)字媒體類和編導(dǎo)類這些考試內(nèi)容具有很強(qiáng)綜合性的專業(yè)。專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處在于，對每個(gè)不同的科目都可以有不同的老師有針對性地教學(xué)，并且能通過整體課程安排將各個(gè)科目的學(xué)習(xí)串聯(lián)起來。而小課老師往往只能教有限的科目，沒有人能精通所有方向，那么學(xué)生在小課老師的課堂上只能學(xué)到某一方面的內(nèi)容。一種情況是這個(gè)老師存在一些薄弱科目，相應(yīng)地學(xué)生在這些科目上很難學(xué)透。另一種情況是找?guī)讉�(gè)不同科目的小課老師分別培訓(xùn)，但這樣會(huì)比較難形成各科目的統(tǒng)一。比如故事編講、故事寫作、散文寫作、影評寫作、面試問答聊影視內(nèi)容等科目，表面上看是各不相同的科目，但其中每個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含了一定關(guān)聯(lián)。將各個(gè)科目中的學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法結(jié)合起來，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。

    給各位同學(xué)和家長們綜合了以上十點(diǎn)在選擇藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要重點(diǎn)考察的因素，也希望能幫助大家在藝考之路上選擇到良師益友。當(dāng)然我們更希望的是這些擾亂整個(gè)藝考培訓(xùn)界的無良機(jī)構(gòu)，放過孩子吧，別為了掙這點(diǎn)兒錢耽誤了孩子高考這么重要的選擇。

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