美國(guó)本科教育的精神是博雅教育，liberal arts education, 也就是通才教育，打好各科大量閱讀，批判性思維，學(xué)術(shù)寫(xiě)作與探索精神的基礎(chǔ)，然后碩士階段再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與深造。

      因此轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)比國(guó)內(nèi)要容易得多，比如國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、稅務(wù)、財(cái)政學(xué)，甚至英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，都可以申請(qǐng)美國(guó)的金融、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)碩士。國(guó)內(nèi)本科數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，可以申請(qǐng)美國(guó)的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融數(shù)學(xué)、金融工程、計(jì)算機(jī)等碩士。

      那么轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的話，有哪些需要注意的事項(xiàng)呢？

      第一，要重點(diǎn)關(guān)注先修課程的要求。比如本科是英語(yǔ)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)，想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)商學(xué)院的管理系列的碩士，難度就比本科是國(guó)際貿(mào)易，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生要大得多。多數(shù)排名靠前的美國(guó)大學(xué)商學(xué)院招收金融，會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)生明確要求本科學(xué)過(guò)宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等基礎(chǔ)課程。這對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際貿(mào)易，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生不算難事，但是對(duì)于純外語(yǔ)，文科類(lèi)學(xué)生，可能大學(xué)就沒(méi)學(xué)過(guò)這些課程，那么建議走雙學(xué)位，輔修課程，等路線去學(xué)習(xí)這些課程，或者通過(guò)一些線上課程資源，如Coursera之類(lèi)攻讀這些先修課課程，補(bǔ)齊自己的短板。另外要熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表，并可以操作用EXCEL軟件來(lái)處理數(shù)據(jù)，否則即使被錄取，上課寫(xiě)作業(yè)也會(huì)非常痛苦。

      第二，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要特別注意，自己背景提升軟實(shí)力的提高，這是美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)除了硬件考試分?jǐn)?shù)以外非常重視的加分項(xiàng)!比如與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)、科研、競(jìng)賽、論文、志愿者活動(dòng)等等。這樣能在文書(shū)，面試中，有較為充分的說(shuō)服力證明自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的興趣所在，從而彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)課方面的不足。這個(gè)就需要操盤(pán)申請(qǐng)的美國(guó)留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)非常有經(jīng)驗(yàn)，善于把實(shí)習(xí)、科研、競(jìng)賽、論文、志愿者活動(dòng)等，這些轉(zhuǎn)化為有力的ESSAY，PS等文書(shū)材料，幫你被招生的招生官所看重。

      比如有個(gè)女生，選擇學(xué)習(xí)電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，本科期間曾經(jīng)做過(guò)好幾個(gè)非常有意思的科研與實(shí)習(xí)項(xiàng)目，包括超聲波探測(cè)高鐵鐵軌材料的損傷，水下機(jī)器人程序設(shè)計(jì)等等。這些都非常有利于申請(qǐng)美國(guó)的工科研究生。

      這個(gè)女生的未來(lái)想法不是做一個(gè)純工程技術(shù)人員，而是想做管理類(lèi)的工作。因?yàn)楸究频碾娮宇?lèi)艱深的數(shù)學(xué)課程，電路課程等等讓她感覺(jué)不堪重負(fù)，拼盡全力也只能達(dá)到一個(gè)勉強(qiáng)還算OK的GPA。

      于是產(chǎn)生了想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法，當(dāng)然，在美國(guó)校方看來(lái)，如果她本科學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)，或者電子工程，申請(qǐng)工學(xué)院里的管理工程碩士，工業(yè)工程碩士，還是有一定相關(guān)性的，因?yàn)椴徽撾娮庸こ蹋瑱C(jī)械工程，土木工程在他們眼里都是屬于工學(xué)大類(lèi)，打好了工程的基礎(chǔ)思維，所以這種轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)難度就不是很大。這與國(guó)內(nèi)的學(xué)科細(xì)分思想是大相徑庭的。‍

      第三，美國(guó)工程管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)商學(xué)和工程學(xué)的交叉學(xué)科，它還涉及到有關(guān)法學(xué)的基本知識(shí)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主要目的在于將理工科背景的畢業(yè)生培養(yǎng)成企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。工程管理專(zhuān)業(yè)的核心課程包括：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和商業(yè)法、管理學(xué)等，類(lèi)似于MBA的核心課程。

      此外，還包括一些技術(shù)類(lèi)的選修課程供學(xué)生靈活選擇，比如技術(shù)管理、創(chuàng)新管理、運(yùn)籌管理、創(chuàng)業(yè)學(xué)、金融工程等，還有一些具體工程學(xué)分支的碩士課程。這樣廣泛的課程設(shè)計(jì)是為了使工程師們能夠用創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決當(dāng)今復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題。

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