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2021-12-21點擊量：134

托福閱讀長難句實例Scientistshavenodirectevidenceforrecentorongoingeruptions,butifthesevolcanoeswereactiveasrecentlyas100millionyearsago(anestimateofthetimeoflasteruptionbasedontheextentofimpactcrateringontheirslopes),someofthemmaystillbeatleastintermittentlyactive.句子分析本句是由but表示轉折引起的兩個句子所組成，這兩個句子的謂語動詞分別是have和maybe。在but后的第二個句子中，有if引導的條件狀語從句，其主句是someofthemmaystillbeatleastintermittentlyactive，句中的括號內容是對于前面100millionyearsago的解釋補充，可以先跳過不讀。詞匯總結eruption作名詞，表示“(火山)爆發”。impact作名詞，表示“撞擊;影響”，比如：Theimpactpushedtheenginebackwardsandcrushedmylegs.沖擊力把發動機向后推，擠傷了我的雙腿。Warningsaboutthedangersofsmokingseemtohavelittleimpactonthisagegroup.吸煙有害的警告對于這個年齡段的人似乎沒有多大作用。crater作名詞，表示“(尤指炸彈爆炸、天體墜落等在地上造成的)坑”，crater也可作為動詞，其意思是“在地上形成坑”。slope作名詞，表示“斜坡，坡地”。intermittent作形容詞，表示“間歇的，斷斷續續的”，比如：Theweatherforecastisforsun,withintermittentshowers.天氣預報為晴，有間歇陣雨。intermittent是托福閱讀詞匯題所考查過的單詞，與“sporadic”意思相近。句子翻譯科學家們并沒有火山近期已經噴發或者正在噴發的直接證據，但是如果這些火山與最近的1億年前火山一樣活躍(1億年前是人們根據斜坡上碰撞坑的程度所估計得出的最近一次火山噴發的時間)，那么這些火山中的部分可能至少會間歇性活躍。新東方教育托福培訓...

2021-12-20點擊量：179

對于準備參加新托福考試的同學們而言，如果事先能夠對聽力題型進行熟練掌握的話，那么在準備的時候也就會更有方向性，同等時間內大大提升了大家的備考效率。一、主旨題主旨題作為考試必考的題型，不論從題量還是難度上都是一個性價比非常高的題型。基本上每篇文章的第一題就是主旨題。對話中，就是對話者的主要目的;講座里，就是課堂的核心重點。出題形式∶主要有下面兩種conversation:Whydoesthisstudentgotoseehisprofessor?lecture:Whatisthislecturemainlyabout?主旨題有下面幾個特點∶主旨題要選擇有概括性和抽象性的選項。主題題可以是多選題。主旨題一般會集中在文章開頭的部分，但有些題目也需要參照全文綜合理解。二、細節題細節題一般來說不會以某一種固定的形式出現。可以考查的細節題目有很多，比如列舉細節，陳述某個理論觀點的內容，給出術語的定義等等。總體來說我們可以把細節題總結為原文意思的重新敘述或者概述。細節題的題量占比也很多，而且還容易考查多選題。細節題目主要考查的是學生對聽力材料理解的精準程度。所以精聽練習是提升解答細節題的能力的最重要方法，甚至可以說是唯一的方法。另外，過于冗雜的細節信息不是考查點，如人名和地名等，題目基本不會問大家這個科學家叫什么名字，出生在哪個城市。出題形式∶Accordingtotheprofessor，whatis.?三、功能題功能題主要考查的是說話者所說的某段話的功能，也就是為什么要這么說。功能題往往和細節題相輔相成。比如舉例部分，既可以考查例子的細節，也可以考查例子的功能。功能題中比較特殊的題型是語音題。此題型會重復部分聽力原文，然后截取一句話，考查這句話的功能目的。同時，很多時候，說話目的也會受到語氣變化和語言環境的影響。所以回答此題目的時候，要多注意其表現出來的語境特點，正確理解其目的。出題形式∶Whatdoestheprofessormeanwhenhesaysthis?Whydoestheprofessorsaythis?四、態度題首先明確，態度題一般指的是professor對某件事的觀點和看法。態度會出現在事實描述的后邊。態度題出現的頻率不高，但也是一個必須得分的題型。出題形式∶Whatcanbeinferredabouttheprofessor?Whatistheprofessor'sideaabout.?五、結構題結構題和功能題很像，考查的都是提出某個觀點或事實的目的。但是結構題更側重于考查其邏輯結構上的目的功能，如引出下文，導入話題等。所以，結構題往往出現在文章的開頭和結尾，或者一個新的邏輯層次開始的地方。出題形式∶Howdoestheprofessorintroducethetopic?Whydoestheprofessormention...?六、推斷題推斷題就是信息的綜合推理，我們或許不能像細節題一樣找到和原文完全一致的信息，但是根據文章內容，我們可以得到合理的推斷。注意，任何推斷在沒有文章依據或者缺乏確定性的時候，都是錯誤答案。出題形式∶Whatcanbeinferredfromtheprofessor?托福聽力的常見題型及備考建議都在這兒了，大家看過之后應該對應自己是否存在薄弱環節，有針對性的進行強化訓練，這樣才能取得明顯的效果。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-20點擊量：139

托福聽力反應慢，怎么辦?其實，想要解決這一問題很簡單，那就是進行相應的托福聽力訓練。不過，同學們該如何練習呢？一起給大家介紹的吧。對于很多中國學生來說，無論是做新托福聽力還是到美國后，一般總需要1—3個月的適應時間。但如果從美國人的眼中看托福聽力，他們很有可能覺得這東西弱爆了。對于中國學生來說最令人崩潰的現象，就是我們總是慢半拍，也就是當對方說完一句話之后，我們發現自己是懂的，但是問題是，我們總是慢半拍才懂。這半拍看起來沒什么，但是在真正與人交流的時候，就會發現人家會覺得你怪怪的。這就好像是你跟一個人求婚的時候，如果對方立即就同意的話，你就會很高興。但是，如果對方思考2分鐘再答應，你就會丟失所有的熱情，效果就是這樣的。當然，你做托福聽力的時候，走神跟這個是同樣的問題。這個問題歸結的點就是在于你的聽力反映速度。這些問題都是我們今生以來，第1次遇到的，當然其實我們出生的時候也遇到過一次，只是那個時候我們沒意識而已。那么解決這個問題我們該怎么辦呢?是否有這方面的托福聽力技巧呢?直接聽更快的材料么?這個解決方法是對的，但是也不是這么簡單的。本身就托福考試來說，我們最重要解決這個問題，是要雙管齊下的，第1是要聽更快的材料，適應更快的語速;另外一點，我們也要熟悉說話的內容，當然，這應該是聽更快的資料之后，順帶的。這里很多考友出現的第1個問題，就是總是選用難度過低的材料，要么是選用delta，要么是選用老托福的材料，在這里可以斬釘截鐵的說，這些材料已經完全不適應新托福考試的節奏，相比于新托福考試這只飛快的兔子來說，他們就都是緩慢的烏龜，烏龜戰勝兔子，只是存在于童話之中，在現實之中，烏龜就只有一種結果，就是被兔子追上，這就是為什么很多考友做了很久的老托福聽寫，但是在真正的新托福考試里，總是束手無策的原因。當然，在我們托福聽力訓練的時候，最好的方式其實應該是拾階而上，而不是直接就用很快的材料，應該先選擇適合自己的材料。經常有考生反饋說，為什么我已經聽力這么長時間的聽力還不見效。原因很簡單，一方面可能是你不理解。但是另一方面，很有可能是你還沒準備好去聽寫。因為，提升總是需要一個過程的，這就好比是從山澗的一端，跳到另一端，我們一開始只能跳過半米寬的山澗，但是如果我們上來就跳2米寬的山澗的話，那么只有一種可能，就是不斷地向游戲機里面投幣，讓我們自己重新復活。但是如果我們量力而行，就會有一個很好的效果，雖然你在這個過程中還是會很迷茫，但是只要前進的方向是明確的，效果就好很多。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-20點擊量：492

接下來帶大家了解一下托福閱讀中的常考題型，熟悉題型之后同學們就可以有針對性的練習了。閱讀常考八大題型包括：事實信息題，否定事實信息題，句子簡化題，推斷題，修辭目的題，詞匯題，插入題，小結題。1、事實信息題此類題目會針對段落中的具體細節進行出題。要求考生能夠根據題干定位原文，理解句子，然后選出和句子一致的選項。做對事實信息題的核心在于句子理解。句子讀不懂，就無法定位原文。哪怕定位到了原文，但是不理解句子，同樣做不對正確選項。建議課下認真做好文章精讀。具體的精讀方法可以看往期文章或者直接咨詢老師。出題方式：Accordingtotheparagraph--,whichofthefollowingistrueofX?Accordingtotheparagraph--,whydidXdoY?練習：Mostpeopleconsiderthelandscapetobeunchanging,butEarthisadynamicbody,anditssurfaceiscontinuallyaltering-slowlyonthehumantimescale,butrelativelyrapidlywhencomparedtothegreatageofEarth(about4,500billionyears).Therearetwoprincipalinfluencesthatshapetheterrain:constructiveprocessessuchasuplift,whichcreatenewlandscapefeatures,anddestructiveforcessuchaserosion,whichgraduallywearawayexposedlandforms.Accordingtoparagraph1,whichofthefollowingstatementsistrueofchangesinEarth'slandscape?○Theyoccurmoreoftenbyupliftthanbyerosion○Theyoccuronlyatspecialtimes.○Theyoccurlessfrequentlynowthantheyoncedid.○Theyoccurquicklyingeologicalterms.2、否定事實信息題這個題型和第一種題型的區別就是增加了“否定”兩個字。這個題目和事實信息題考察的能力是一致的，都是對段落中具體的細節考察。只不過這個題目要求考生選擇一個錯誤的選項，即不符合題目要求的選項。做題過程中可以運用并列邏輯關系做題。出題方式：Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrueofX?Theauthor’sdescriptionofXmentionsallofthefollowingEXCEPT…練習：Playisnotwithoutconsiderablecoststotheindividualanimal.Playisusuallyveryactive,involvingmovementinspaceand,attimes,noisemaking.Therefore,itresultsinthelossoffuelorenergythatmightbetterbeusedforgrowthorforbuildingupfatstoresinayounganimal.Anotherpotentialcostofthisactivityisgreaterexposuretopredatorssinceplayisattention-gettingbehavior.Greatactivitiesalsoincreasetheriskofinjuryinslippingorfalling.4.Accordingtoparagraph3,eachofthefollowingisacosttoanimalsthatengageinplayEXCEPTA.exposuretopredatorsB.abuildupoffatstoresC.alossoffuelthatcouldbeusedforgrowthD.riskofinjuryfromslippingorfalling3、句子簡化題此題考察對長難句的理解。針對文中的某一句話進行提問，選出和這個句子意思一致的選項。每篇考察一個，而且出題方式不變。做此題的關鍵在于找到標注句子的核心主干和邏輯關系。出題方式：Whichofthefollowingbestexpressestheessentialinformationinthehighlightedsentence?Incorrectanswerchoiceschangethemeaninginimportantwaysorleaveoutessentialinformation.4、推斷題推斷題主要考察考生的推斷能力，即在原文基礎上理解文章，做出合理推斷。此類題目的難點在于邏輯推理。很多同學看到了句子本身，也翻譯的很好，但是不能做出合理推斷。學習比較邏輯，轉折邏輯會對做題有幫助。出題方式：Whichofthefollowingcanbeinferredfrom…..？Theauthorofthepassageimpliesthat…..5、修辭目的題考察對文章中一個詞，一個例子，或者一句話的目的或者意圖的理解。重點不是所提問部分本身的內容，而是提到這個部分的目的是什么。答案大部分在所問句子之前的主旨句，小部分出現在本句之后的句子。出題方式：TheauthordiscussesXinorderto...?WhydoestheauthormentionX?TheauthorusesXasanexampleof…6、詞匯題顧名思義，這個題考察考生的詞匯量。考生詞匯量大的話直接根據單詞本身選出同義詞即可。如果不認識的話可以放到原文中進行猜測，然后選出同義詞，但是這樣比較浪費時間。所以還是建議同學們課下好好背單詞，減少這個題的做題時間。出題方式：Theword/phraseXXXinthepassageisclosestinmeaningto…Theword/phraseXXXinparagraph…refersto…7、插入題每篇閱讀文章的倒數第二個題都是插入題。要求考生把一個給定的句子插入到四個方框中合適的位置。考察考生對上下文的理解能力和邏輯推理能力。比較類似高考的完形填空，只不過不是選擇正確的詞，而是選擇正確的句子而已。出題方式：Lookatthefoursquares[■]thatindicatewherethefollowingsentencecouldbeaddedtothepassage.Wherewouldthesentencebestfit?What,then,determineswhatproportionofthewaterstaysandwhatproportiondrainsaway?.8、小結題此題考察對整個文章的總結概括能力。要求從6個選項中選出3個正確選項。正確選項包括概括一個段落或多個段落主旨。選項只是原文中的一個細節或者跟原文不符的就不能選。所以要求閱讀過程中總結每段的段落大意。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-20點擊量：242

托福考試成績有效期為考試日后2年。超過有效期之后，考試主辦方將不再提供成績查詢服務。考生在申請學校的時候一定要注意核對自己的考試日期，避免由于成績超期而影響申請結果。托福考試有效期為考試日后2年。這句話里有2個關鍵點：一為“考試日”，二為“2年”。“考試日”指的是參加考試日期，不是考生在網上查到分數的日期，也不是考生收到紙質成績單的日期。而“2年”指的是2個自然年，即考生如果2020年10月10日參加托福考試，那么2022年10月10日成績就過期。如果考生用托福成績申請學校，一定要注意查看學校官網的要求，有可能需要提供的是入學時還有效的托福成績，而不是申請時有效的托福成績。例如，如果考生在2021年10月申請哈佛大學2022年秋季入學。那么，根據哈佛大學的招生要求，學生申請時需要提供的是2020年9月1日之后考試所取得的托福成績。新東方教育托福培訓...

2021-12-20點擊量：125

1、避免使用反問句、設問句。特別是作者也沒有答案的問題。例如：What’stheobjectiveoftheinformation?Isittomakepeoplemoreconfusedandastray?Ipartlyagreewiththeauthor’scontentionthattheenormousandotioseinformationsometimesrenderpeoplelosetheirwayandfailtoconsiderquestionpenetratinglyandoriginally.在作文的開頭就扔出兩個問題，然后接下來的陳述卻與問題基本毫無干系。作為讀者，首先要考慮那兩個問題的答案到底是什么，然后才能往下讀。這些在中文里可能會被評作“引人入勝”的好詞好句，在英語的論文寫作里面，可以說是最大的敗筆之一。如果你一定要問問題的話，那就改成陳述句式，例如：Whetherthisissueisrightorwrong?可以改成：Ithasbeenacontroversialissuethat.....2、避免集中使用"Be"動詞，包括is,are,hasbeen,havebeen,etc.即使GRE考題statement里面有很多"Be"動詞，你也要避免照抄，因為statement是淺顯地告訴你一個idea，而不是向你展示writing。例如：Whatisthepurposeofeducation?Somepeoplemaysaythatthepurposeofeducationshouldbetocreateatotallyacademicenvironmentthatseparatesfromtheoutsideworld,for,theythink,thissituationallowsstudentstofocusontheiracademicresearchworkwithoutbeingdisturbedbypracticalconcerns.Infact,thissuggestionisharmfultothescientificresearchwork.這是某一篇文章的開頭。我們現在只是分析語法問題。作者除了要注意不要使用疑問句以外，還有很重要的一點：總共兩三句話，出現4個"Be"動詞。這種寫法，在英語里面被稱作"non-act"的動詞。"Be"僅僅表示一種狀態，例如："iamhere","youarethere".對于母語者來說，"Be"動詞其實就是寫在紙上，而沒有任何感情色彩。所以應該盡量避免成篇累牘地使用。我們的例子可以改為：Somepeoplearguethatthepurposeofeducationliesinitsstrengthincreatingatotallyacademicenvironmentseparatedfromtheoutsideworld.Theythinkthissituationallowsstudentstofocusonacademicresearchbyexcludingoutsidedisturbancefrompracticalconcerns.However,thissuggestioninfactdoesharmtothescientificresearchwork.我們可以看到，使用了liein,exclude,doharmto以后，句子更有色彩了。新東方教育托福培訓...

2021-12-20點擊量：120

托福閱讀長難句實例Thiswasjustifiedbytheviewthatreflectivepracticecouldhelpteacherstofeelmoreintellectuallyinvolvedintheirroleandworkinteachingandenablethemtocopewiththepaucityofscientificfactandtheuncertaintyofknowledgeinthedisciplineofteaching.句子分析本句的主句是Thiswasjustifiedbytheview...，表示“后面的觀點證明前面的事情是合理的”。什么觀點呢?由theviewthat引導的同位語從句來作進一步的闡述，同位語從句中的謂語動詞分別是couldhelp和enable，彼此由and并列連接。詞匯分析reflective表示“反思的”，比如：inareflectivemood思潮起伏。intellectually有“智力地;理智地”意思，這里表示“理智地融入到他們的角色和工作中去”。enablesb.todosth.意思是“使……能夠……”，是寫作可以借鑒的詞組，比如：MoneyfromherauntenabledJanetobuythehouse.阿姨給簡的錢使她能夠買下那幢房子。paucity表示“缺乏”，作名詞，比如：thepaucityofimagination缺乏想象力，apaucityofinformation缺乏信息。句子翻譯這被認為是合理的，反思的實踐可以幫助老師們更加理智地融入到他們的角色和工作中去，并讓他們在學科教學中能夠應對科學事實的缺乏和知識的不確定性。新東方教育托福培訓...

2021-12-18點擊量：386

今天就來分別談談長期備戰托福聽力和短期備考分別應該怎么做，希望能給大家的備考規劃帶來一些幫助，少走些彎路。一、長期目標：拉長戰線，鋪開廣度，點滴積累潤物細無聲。針對對象：初中到高一，有意向或者已確定將來要考托福的學生。隨著近些年大家對于應試出分要求越來越高，有越來越多學生和家長開始做長期計劃和準備，這是非常合理的，因為英語能力的積累絕不是能夠一蹴而就的，到達托福需要的水平也確實需要一定時間的積累。但具體到執行上，學生和家長們往往又不知道該怎么樣去做。從語言學習的規律來講，聽力這種輸入型項目一向是既基礎又重要的部分（但很遺憾的，在國內教育體制下對聽力的重視程度并不高）。作為托福中分數占到絕對優勢的項目，聽力的重要程度不言而喻。托福官方把對聽力的考察不僅設置在聽力單項中，同時也很大程度上影響口語和寫作的成績，就是希望大家能足夠重視聽力。這個思路也很好理解，畢竟將來大家都是出去留學的，坐在課堂上最重要的事就是能聽懂老師講課，這一關如果過不了那其他都免談。那么長期備考的同學該如何做呢？首先，熟悉托福聽力的考試的形式是必要的。托福聽力的難度和強度比同樣是語言考試的雅思聽力要高不少，和日常生活中少量的英語交流相比，甚至跟一些國際學校的外教課堂相比，它的要求也更高。這種難度主要體現在考試的形式跟以往考生們熟悉的其他聽力考試差別比較大，而內容更是上至天文地理下至歷史藝術無所不包。如果準備方法有錯誤或者對難度估計出現偏差，加上大家在沒有考試壓力的時候準備總是不緊不慢甚至有些散漫的，那么幾年的積累效果也不一定能令人滿意。想要充分了解托福考試到底怎么考察聽力能力，可以通過自己查詢相關知識和信息，或者報名一些托福預備段、基礎段的課程來實現。合格的課堂上一定會有足夠的信息，專業的老師也會針對學生的需求和目標去制定目前階段的任務，來為將來的考試鋪路。其次，打基礎的積累必須立刻開始，查漏補缺、正本清源。在平時帶學生的過程中，我發現有很多同學學到強化段了也依然面臨非常大的基礎問題，導致做題做不對，很大程度上就是因為過去的積累非常不足、不穩固，甚至是錯誤的。在長期備考托福過程中，背單詞、學語法這些常規操作一個都不能少，但跟學校英語教學的要求略有不同。比如我會強調背單詞一定要結合它的讀音和單詞構成去背，在讀得對、聽得懂的情況下能說出常用詞義，同時能夠正確拼寫。而傳統背單詞為了提高效率而往往采用書面默寫形式，這么做完全脫離了讀音，無法提高對聽的敏感度，而長此以往，后期需要做托福聽力的時候哪怕這些單詞學生全都看過背過，依然會有大量聽不懂。第三，知識面的拓寬也需重視。可以說托福聽力的考察內容就是國外大一或預科的一些專業通識課程片段，以及在校和同學老師交往時所聊的學業相關內容，所覆蓋的學科話題有一定的專業性。以下選取幾篇考試內容讓大家一窺究竟：天文學講座：土星環的構成和來源；考古歷史學講座：古埃及楔形文字的解析過程；生物學講座：人眼晶狀體的構成和特點；藝術史講座：繪畫中透視法的發明和文藝復興時期透視法在不同藝術作品中的運用。二、短期目標：明確思路，有的放矢。用正確的節奏和方法備考，時間精力用在刀刃上。針對對象：高二到高三，處于出分和沖分階段的同學。對于有明確出分沖分要求、時限的同學來講，如何認真規劃好眼下的時間安排就顯得格外重要。尤其是當大家在學校還面臨大量的課業壓力，同時還要處理學科、SAT等考試的備考，如果不提前安排好托福計劃并精準執行，很容易造成最后所有考試和任務都堆積在一起，壓力非常大但又很難出分的情況。首先，建議這個階段的同學出分趕早不趕晚。這個階段考試成績有效期都能覆蓋申請期，那盡快考出來而不是拖到最后才是相對比較明智的選擇。近兩年疫情的反復對托福雅思等考試影響都很大，大量考生因為考試取消而被轉考退考，出分進程都整體放緩了。以我接觸到的情況來看，今年8月底本有大批考生會在經過一個暑假的密集訓練后去考試，那個時段出分的可能性是很高的，向來是大家必爭的時間。但當時發生了大規模的疫情反復，而導致幾乎全部本地區考生的考試都被取消和轉考。接下來9月又是開學月，于是不少同學把新考試報在了10月份，但當去考試的時候，由于已經有一段時間沒有好好訓練，之前的狀態盡失，最終在10月份也沒有出分。所以短期需要出分的同學千萬不要把機會留到最后，盡量多報一些考試，早一點去考才是相對比較穩妥的選擇。其次，盲目刷題要不得。很多人覺得考前沖刺就是不停地刷題，這一點我是持反對態度的。道理很簡單：如果刷題就能拿高分甚至滿分，我相信每個人都會是滿分，因為這是一個成本最低也最簡單的重復性操作。對于聽力來說，穩定在24-26分及以上是沖擊總分100分所必須的。一些同學日常練習成績浮動很大，說明考試時也容易不穩定，想要一次湊齊四門都比較理想的得分往往在一兩次考試之內是做不到的，考了很多次總有一兩門拖后腿的情況也屢見不鮮。此時會有部分同學把重點放在刷題上，刷題的量很大，但始終見不到分數的明顯穩定和提升。這些同學都不能說是不勤快，但確實有點瞎忙活。做題當然是要做的，但頻率是需要控制，做的太少了沒效果，提不起狀態；做的太多了，讓自己過于疲勞的同時，沒有充分的時間去消化和吸收做過的題或研究犯過的錯誤，那自然無法從中獲取足夠經驗教訓，甚至還會因為成績始終不升而打擊自己的積極性和信心。最后談一談真題的使用。有相當一部分同學很迷信真題，覺得做真題才是通往高分的唯一途徑。這里面存在一個對TPO的誤解，因為TPO也是官方放出的真題，只是時間較早，但音源清晰題目正規，并且出題的邏輯、語速、難度跟現在的考場上的情況整體并無明顯不同。相比之下，所謂“真題”除了內容可能是真的以外，音源質量差、題目不完整甚至有重大錯誤的情況屢見不鮮。另外我不鼓勵大家養成“押題”的賭徒心態，畢竟我見過一些同學考前通過各種手段瘋狂找真題來做，多花了不少冤枉錢不說，考場上一篇沒中，心態當場崩潰，浪費了當次考試機會。說白了這都是對自己實力的不自信，當實力足夠的時候是不需要去押題的（聽力本身也很難押中）。真題僅建議作為日常訓練過程中的補充，可以做但不需要只做真題，同時心態也要放平，在遇到聽不清、不理解的時候多用自己的頭腦思考而不是自暴自棄或者盲從答案，著眼于自身能力的提高而不是總想著撞大運。相信有正確的思路指導再加以一定時間的合理訓練，托福聽力安穩出分就并不是什么特別難的事了。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-18點擊量：275

聽力水平無疑是新托福成功與否的關鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對于中國考生來說，聽力卻正是薄弱環節。中國考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關聽力材料拿來精聽，并把聽到的內容逐句寫下來。很多同學在做聽寫訓練或者平時的提高訓練時會遇到一些問題，總結下有18種，下面主頁菌就跟大家盤點下，童鞋們也自行比對，看看自己是否遇到過類似問題呢！問題1：聽聽力的時候是否可以不聽原文直接用技巧做題？不聽原文,而直接做對題的情況只出現在童話里.但是換句話說,做題也不需要100%聽懂原文內容,但托福聽力的對話和講座都有相對固定的結構，這些結構都遵循一般的講課或者解答問題的邏輯，從這個角度來說，也反映了國外口頭作文的習慣。因此如果我們把握了它們的結構，找到它們傳遞信息的規律，就可以很容易地找到出題點，同時對提高我們的寫作水平也是有好處的。通過對以往20年的真題分析，我們發現，新托福和舊托福聽力相比，雖然篇幅加長，但是給我們的反應時間是充裕的，錄音的信息點并不是集中出現的，一般是有節奏性的，隔一段時間給出一個信息點。所以，我們聽的時候，最好也能分辨出部分信息點。問題2：聽力中是否會出現非北美地區的口音？托福聽力在前年做了兩次重要的改革：第一是對考試報名的間隔時間做了新的調整,縮短了兩次報名之間的間隔時間；第二就是官方加入了非北美地區的朗讀者的口音。因此在托福聽力考試過程中，你有可能聽到，英音，澳音。但無論如何，托福聽力不考奇怪的口音。大家最常聽到的是美音，根本不用為了考托福聽力而去練習聽黑人大哥的英語。所以托福聽力應該使用專門的聽力訓練材料，不過這樣的好材料不多。問題3：我應該使用什么資料來備考呢？采用怎樣的先后順序？現在最接近真實考試的練習資料就是ETS官方網站上的在線模考試題TPO。這些題目都是過去在托福考試中出現過的真題，難度和考試時一樣的。第一次考試只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。針對聽力基礎不好的同學，可以先做托福的官方指南和舊托福的第三部分，以及CBT考試的講座部分，用這些打基礎，補充背景詞匯并且練習精聽。單詞是考托福的基礎，基礎不扎實就很難逾越80分，這是無數考生的血淚經驗。單詞+聽結構記筆記+做題，這樣的方法是經過長期證實的。曾經有個學藝術的學生，第一次考托福是30分。但學校還是來了錄取信，校方說如果她考到80分，就給她5萬美金的獎學金。于是她很努力地考試，但是第一次，只背了單詞，考了30分。第二次，單詞背了兩遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她終于考到了80分。由此可見，聽力訓練是一個循序漸進的過程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最終獲得高分。問題4：有些講座太專業了，我都沒有背景知識，怎么才能聽懂呢？在官方指南上，ETS明確說了，聽力考試并不要求大家有專業的背景知識。凡是遇到比較難的專業術語，老師就會給出解釋，所以大家不需要熟練的掌握背景知識。曾經聽說過一個很痛苦的話題，講的是帕金森綜合征，聽了也不太明白，但是我把所有的專業術語的定義都記下了，還有一些原因啊，結果啊，例子啊，都把發音記下來了。我發現其實考查的時候很少有題目在考專業知識，如果考的話，也是老師反復解釋的，因此即使不是十分理解，也可以根據筆記，也就是老師當時的解釋，把題目做對。聽說讀寫的詞匯是不一樣的，聽力詞匯更強調聽音的過程。不僅要聽得見，而且要聽得準、寫得準。但是如果你平時有精力，多看看一些背景知識，充實一下，有個大概了解，可能當你在考試中遇到的時候就不會慌亂！問題5：聽力中的這些單詞我都背過，并且寫下了我都認識，怎么一聽就聽不出來了呢？這個問題有三個原因：一個是很多人背單詞都不喜歡背發音，就是自己大概猜測發一個單詞的音。事實證明，因為猜測的發音都不太準確，所以做聽力的時就聽不出來。第二個原因，就是聽力里的單詞不是單個給的，有時候有吞音、連續，所以會聽不出來。第三個原因就是，有些單詞的發音不只有一種，或者具備同樣發音的單詞不僅僅有一個即同音異義，導致童鞋們在臨考時分辨不清！解決的方法，一是背單詞的時候要通過聽讀的方式背，另外就是多通過跟讀對話來熟悉吞音、連讀。針對第三種情況就要求大家在平時聽寫訓練的時候就注意積累一音多詞，或一詞多音的單詞，以備不時之需！還有童鞋們可以放心的一點就是，一般出考點的時候，都是發音相對清楚的，仔細辨別還是能聽出來的。問題6：聽力考不考習語和俚語？在舊托福的考試中，有很多的習語和俚語。新托福的對話和講座中則很少考到習語和俚語，所以大家不必花費很多的時間背誦這些內容。但是一些生活中常用的詞組，例如：dropoff,stopby,還是會經常聽到。這些內容還是要多熟悉一下。我們在學校學習英語時，都會進行大量的精聽和泛聽訓練，其實這是提高英語水平最扎實的工作。因此，對于托福聽力，我也比較強調基本功。問題7：什么是托福聽力的泛聽和精聽，應該如何讓安排？大家要想真正提高聽力基礎，需要練習精聽。精聽練習分為兩種情況：一種是精細到每個單詞都聽明白、弄懂。鑒于托福考試的講座都很專業，有很多詞匯考試過后基本不會再用，所以我不太建議全部精細地聽寫。我建議聽一句話，把主要內容能聽寫下來，或者復述下來最好。練習聽一句話的關鍵詞，理解整句的意思。對話可以逐句復述，因為都是生活中還會遇到的句型和詞組。還可以邊聽邊摘抄。但是因為聽寫很耗費時間，所以不建議太久，一個小時或者更短就足夠了，主要是要集中精神地聽。聽得多了，你就會發現，自己的發音也會逐漸變好。問題8：有時候聽長的講座到后面精力跟不上怎么辦？這種情況多出現在那些聽得少的學生身上，因為不熟悉，所以聽一會兒就容易疲憊。我們要培養自己的聽力習慣，平時就要每天多練習幾個講座。建議2到3個講座。每個講座都按照考試的要求來做，不可以停頓，不可以中途休息。每個講座聽完錄音、做完題目之后，再按照考試的時間播放錄音。這樣的練習多了就會慢慢提高聽的耐性，一般堅持2到3個星期下來就可以看到效果。問題9：我在聽聽力的時候總是容易走神，怎么才能克服這個問題呢？要是漫無目的地聽，大家都會走神，畢竟托福聽力也不是什么很有意思的東西，所以大家都要帶著問題去聽，帶著我們的預測信息去聽，這樣就能在很大程度上解決走神的問題。還有一種造成走神的原因就是大家習慣做毫無目的的泛聽，這樣會養成習慣性走神。所以大家要想考好托福聽力，首先要放棄這種泛聽的練習。平時練習聽力的時候就要集中精神地聽，練習抓信息點，時間長了就糾正過來了。問題10：在聽的過程中要不要記筆記？一是防止走神，二是預測出題點。因為如果不記筆記，有些細節就是當時聽到了，后來做題的時候可能也會忘記。但是我們不能盲目記，或者因為記筆記而干擾聽內容。大家要在練習的過程中，找到一個最佳平衡點。問題11：我應該怎樣記筆記，哪些才是重點？要按橫縱向聽力法記筆記，要發明自己的縮寫，自己的符號。另外大家要特別注意，橫縱向聽力法提到的記筆記要點，不一定都要寫下來。最重要的是寫考點所在的信息。抓住要點，在聽的過程中，注意聽就行了。筆記應該精煉而有效。問題12：我記完筆記答題的時候有時間看嗎？記筆記的過程是加深印象，只有少數的細節需要大家回去看筆記。另外也提醒大家，要多用標記，例如表示原因就寫R，這樣回去看筆記的時候才容易找到要點。記筆記的時候，一定要用縮寫，這一點很重要。問題13：練習的過程中如何用橫縱向聽力法記筆記？橫縱向聽力法的核心是聽題的時候要注意文章本身的內容考點和結構考點。內容考點指的是每一種特定話題的的主題特色，而這些特色是出題的大方向：比如：生物題中，考點往往會集中在對于生物現象的特點，原理之處。而結構考點指的是，在聽的時候要把握文中易出題的關鍵詞，而正確答案往往會出現在此類關鍵詞之后。這些技巧的運用需要大家在聽的過程中刻意抓信息點，遇到考點的時候要多練習。可以把聽力材料多聽幾遍，反復熟悉出題點。例如今天只練主題、例子，每天練習對比。例如，只要聽到分類舉例，就一定要記筆記。標志性的句子是”Therearethreemajorreasonsfor…”,“Therearetwomajortypesofglaciers.Oneis…theotheris…”一般后面會出現一個搭配題或者是判斷題。只要聽到老師說”Remember!Keepthatinmind!Oneimportantelementin…Averyinterestingtheoryaboutthisis…”，證明是在強調，應該預期會出一道相關的細節題。只要聽到”different,distinguish,distinction,similar,same”，不管是在任何時候，都要注意聽對比，肯定有一道題目考查這個。只要在開頭聽到”development,formation,process,procedure,approach”，就一定要注意預期過程、步驟，必定會考某種形式的排序題。只要聽到表示順序的詞語，一定要記筆記，否則光靠聽會漏掉細節。只要聽到例子，”say…,take…forexample,forinstance…”，就一定要仔細聽這個例子到底在說明什么道理。可以不寫太多，但是一定要弄懂老師為何說這個例子。機會每個講座都會考，老師為什么提到某個例子。只要聽到總結”tosumup,insummary”，一定要注意聽總結的內容。很多推斷題、預測題，都是對講座最后一點的推斷，絕對不能放掉。每次在泛聽記筆記的時候，都要注意抓這些信息點，然后結合題目，看自己的比較是否能和題目的出題點對應上，每次做題都分析錯誤的原因，以便下次再記筆記的時候能更加準確。如果練習不夠，就會影響聽的效果。如果分析時間不足，請特別關注下面這一點：問題14：如果記筆記影響了聽內容，要怎樣取舍呢？對于筆記，大家要切記：聽要比寫重要。我說的要點，只是為了提醒大家關注，但是不一定都要寫出來。只要你在聽的過程中注意聽了，就足夠了！不要因為記筆記而忘記了聽內容。畢竟托福是要考大結構而不是小細節，不會考那些特別具體的內容，所以聽懂大意最重要。大家可以在練習的過程中，慢慢找一個平衡點，看看自己要記到什么程度，就可以抓住大意了。時間久了，自己就能把握記筆記的量了。對于經驗不足的學生，也要提高他們判斷重點的能力。聽力離不開訓練，而且要熟悉題材。問題15：聽時只聽結構就夠了嗎？除了結構之外的其他細節，我怎么知道哪些是重點？在一般的聽力結構之外，我們還應該熟悉常考的一些常考考點，這樣我們就能用兩條線來織網，捕捉信息點了。絕大多數的細節題都能含在我們這個網格里。例如：藝術話題喜歡考有關作家、對其評價、代表作等等，都需要平時聽的時候就養成習慣。記筆記最終要落實到做題上，所以還需要熟悉題目特點。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-18點擊量：253

備考托福的小伙伴，聽過這句話嘛？得閱讀者得天下！可見托福考試中閱讀的重要性。那同學們究竟該如何提升自己的托福閱讀水平呢？下面給同學們整理總結了下提升閱讀水平的3個方面。01、詞匯詞匯題在閱讀文章中占比很高。（1）積累單詞量僅憑在考試的時候憑借上下文猜測是不太穩定的。比如，以TPO16第一篇第二題為例，被考詞匯是“repudiate”，當我們把這個詞匯帶入文章中，發現第一個選項和第三個選項非常容易排除，而第二個選項“reject”和第四個選項“revise”則讓考生糾結不已；因為這兩個意思都可以很好地融入上下文。而實際上這個單詞沒有“revise”的意思，所以猜錯的機率依舊很大。（2）不能只靠著中文記憶詞匯每天固定時間在語境下刷詞匯，詞匯脫離語境是無用的。托福中有很多一詞多義的表達，如果只是背誦每個釋義的第一個解釋，而不是靈活地理解詞匯，會讓我們的托福學習進入瓶頸，所以結合語境去記憶單詞會事半功倍。02、句法詞匯是基礎，句子作為段落構成乃至文章構成的語言單位，把句意理解準，更是沖刺百分關鍵所在。（1）斷句練習回憶一下，初中朗讀課文的時候，語文老師要求我們要有節奏，有感情，有停頓的讀課文，閱讀也一樣，可以用斜杠在長句子中劃停頓點，邊斷句邊理解。（2）掌握語法該掌握的語法知識一定要掌握，如：非謂語動詞；定語從句；同位語從句；虛擬語氣。提前看好考試大綱中關于語法知識的考點，進行總結歸納。03、結構詞匯和句法基礎打好了，就到了關鍵的句間關系和段落結構。閱讀中要對句間關系詞有一個全面的把握，如果兩句話之間沒有任何邏輯詞，我們才要去依靠內容，這樣會大大地提高閱讀的準確性和效率。托福閱讀里需要我們掌握哪些結構呢？比如因果關系，比較結構。從這些結構出發重新調整理解段落的角度，在做完練習題之后，有意識地訓練和提升自己的結構意識。所以，從單詞，句法，結構三個方面來備考托福考試中的閱讀，會有效提高你的閱讀做題的正確率哦。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-18點擊量：265

很多學生問過我如何迅速提高寫作能力，我說一句話：“天下文章一大抄。”其實，任何英文學習(廣泛地說，任何的語言學習)都需要模仿，也就是“抄襲”。英文從簡單的抄起，直抄到深奧的。只有不斷地模仿，“抄襲”，才可以熟能生巧，在考場上寫出靈活多變的句子來，而照抄書上的作文無甚用處，會被扣分。這種推斷非常荒謬，原因有三：首先，很多所謂的權威書籍并非權威，里面的八分范文并非八分。我曾拿過國內一本“赫赫有名”的書給國外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說不知所云。這種文章尚且可以蒙騙語言經驗尚淺的學生，卻不可以蒙騙考官。學生即使背得滾瓜爛熟，也不過是背一篇不及格的文章而已。再說，目前中國人寫的文章極少有考官愿意多看一眼的，更別說會夠到被人珍藏的級別。其次，即使范文夠上了級別，學生是不是完全背下來了，背得恰當與否又是不得而知。有的學生背了片言只語，然后融合自己寫的一堆病句錯句，分數不理想就開始懷疑考官是否打擊模仿范文的考生。又或者，考生死記硬背，看到題目類似就譽寫上去，而沒有考慮到題目修改所帶來的變化(本書會具體解釋)，試問一篇文不對題的文章如何得六分?再者，重申一句，語言都是模仿而來，包括考官本人的英文知識也是日積月累地模仿而來。對一件事情的描述其實大同小異，因此如果描述得當，文字上有雷同并不奇怪。考官不會期待著你對一件事物有前無古人，后無來者的敘述;反之，他只會接受外國人所遵循的一種普通的，常見的敘述方法。換言之，如果你的描寫接近英文的一般模式，你就會得高分。再簡單一點說，你抄得越象，越容易得高分。永遠記住一句話：所有的考試都是將合格的學生考出來，而不是將不合格的考生考出去。新東方教育托福培訓...

2021-12-18點擊量：291

一.態度題解析托福聽力其中一種題型就是態度題，想要做對它，要求大家理解說話者的感受，是支持還是反對，亦或是積極的還是消極的，傳達的是快樂還是悲傷，亦或是充滿了激情還是厭倦，表達出了肯定的態度或者是否定的態度,或是中立的態度(這種情況下，必須觀察教授的觀點有哪些)。通常討論有一定有爭議的文章，這個這么說，那個那么說，如此教授有什么態度呢?此為文章的考點所在。二.態度題有什么標志不論其用什么形式出現，考生所看見的題干最常出現的詞是opinion和attitude,也就是觀點和態度是什么?所以看到題干中出現opinion和attitude就要注意是傳說中的態度題啦。三.遇到態度題應該怎么做觀點態度題出題思路大致可分為兩種：(A)在文中直接表明觀點態度1.例如通過語音語調判斷(上揚表示情緒驚訝，下降通常表示懷疑態度);我們來看一道例題(官方真題Official22/L4,有女生插問到professor對于”樂器僅僅為了覆蓋電影放映機的聲音而存在”這一情況的態度(問答環節一般都是聽力題目的出題點),professor在原文中有明顯的語調下降,甚至有點對于這一說法有點蔑視,即刻便說了Toobaditkeepsgettingprintedasifitweretheonlyreasonmusicwasused.Well,thinkaboutit…“toobad”亦體現出professor的否認質疑態度,因此答案選的是Hedoubtsthatitcanfullyexplainwhymusicwasplayed.2.通過形容詞判斷。如：肯定態度(positive):favorable,approval,enthusiastic,supportive否定態度(negative):disapproval,dissatisfied,objection,opposition,critical,compromising,concerned懷疑態度(doubtful):suspicious,incredulous,skeptical,questionable客觀態度(objective):neutral,impartial,disinterested,unprejudiced,unbiased,detached例如官方真題Official23/L1中問及professor對于AntikytheraMechanism年齡的態度。Professor在原文提到theevidencemakesanabsolutecasethatthisdevicedatesbacktoancientGreecesomewherebetween150and100B.C.E.后面在轉折詞but后繼續提到thephysicalevidenceisconclusive.也就是”absolutely,conclusive“這些詞都體現出作者對于它的年齡分析是肯定的。當然professor在陳述這些情況的時候語音語調有明顯的升華，(暗示著大家這是一個出題點，速記的時候要有敏感度)。因此答案選的即是Sheisconfidentthatthedatingisaccurate.(B)間接表示觀點態度。有的時候，說話人會通過委婉的方式表達自己的觀點，目的是為了體現出自己的觀點顯得更加公允，不偏激。這種觀點態度一般是通過迂回的句型表現出來。例如，(官方真題Official24/L1)Iheardsomegreatexamplesofthisonthetelevisionprogramoncrocodileslastweek.Anyonecatchit?Ithadafewinterestingbits.Butyouknow,uh,youhavetobecareful,thinkcritically.SometimesIdon'tknowwheretheseshowsfindtheirexperts.Whatistheprofessor'sopinionaboutthetelevisionprogramthatshementions?A、Sheisconcernedabouttheaccuracyofsomeoftheinformationtheexpertsprovided.B、Sheishopefulthattheclasswillbeabletodiscussit.C、Shethinksitwasoverlycriticalofsomerecenttheoriesaboutcrocodiles.D、Sheissurprisedthatitdidnotincludemoreexamplesofcrocodilecommunication從前面幾句話來看，professor覺得電視中關于鱷魚的節目是有點意思的。但是之后她的語氣有明顯的停頓(暗示出題點)，并在轉折之后表示希望同學們仔細點，犀利一些，想想這些節目從哪兒找來的專家。體現出professor對這些節目的質疑，因此答案是A選項，值得注意的是，此題中的C選項雖然有critical這個詞，但是它的意思是指“電視節目過于critical了，有悖于原文的意思，不能選。新東方教育托福培訓...

2021-12-18點擊量：275

托福閱讀長難句實例Fladmark’shypothesisreceivedadditionalsupportfromthefactthatthegreatestdiversityinnativeAmericanlanguagesoccursalongthewestcoastoftheAmericas,suggestingthatthisregionhasbeensettledthelongest.句子分析本句的主句應該是Fladmark’shypothesisreceivedadditionalsupportfromthefact…，然后that引導的是同位語從句，進一步解釋說明前面的thefact。最后suggestingthat...是現在分詞結構，也引導賓語從句，這里意思是“表明……”。解題思路本句句簡題的答案應該是C.ThefactthatthegreatestdiversityofNativeAmericanlanguagesoccursalongthewestcoastoftheAmericanslendsstrengthtoFradmark'shypothesis.(在西海岸美洲原住民語言的最大多樣性強化了弗萊德馬克的假設。)句子翻譯美洲西海岸地區最多樣的原住民語言的存在表明了這個地區是美洲定居時間最早的，這一事實給弗萊德馬克的假設提供了進一步的證據支持。新東方教育托福培訓...

2021-12-17點擊量：177

托福閱讀中有些題型難度較高，而這些題型也是考生備考時的重點題型。下面就和小編就一起來看看托福閱讀5大重點題型中技巧。1、主旨題/總結題主旨總結題中，選項為細節信息或者是支持性論述，而非主要觀點。考生們在做此類題型時注意：該題主要考察考生對文章主要觀點及相對重要信息的理解和辨識能力，因此正確的答案綜合了文章的各個觀點，所以不會與文章中的任何一句話完全相符;欲選出正確答案考生需要在通篇文章中查找，并且在頭腦中形成文章的一個整體框架結構，并且記清楚文章主要觀點和其他重要信息。2、推論題推論類問題中，選項重復原文信息，也就是選項為原文直接清楚表述的內容，這樣的選項也容易誤導考生。注意在解答此類問題時，不僅要理解作者所寫出的句子的字面意思，還必須搞清楚這些句子之間的邏輯性暗示。正確答案一定是從原文中已經給出的內容推論出來的。3、直接事實題直接事實題中，有的選項重復文章中的信息，但并沒有回答問題。這樣的選項最容易迷惑考生。考生們在做直接事實題時直接排除那些本身就矛盾的選項，同時千萬不要因為某個選項內容在文章中出現過就選擇該選項，一定要回答問題。4、句子簡化題句子簡化題中，有的選項內容和原文相符，但忽略了原文重要信息，這樣的選項最容易誤導考生。在做題時要仔細研讀文章中所標識的句子，根據標點和關聯詞，把句子按照義群，拆分為幾個部分，學會長句短讀，迅速找出句子的主句，也就是主謂賓或者主系表。5、修辭目的題修辭目的題中，選項中出現的是例子，即作者說了什么，但這種題考查的是作者為什么這樣說。考生們在做題時注意字眼definition,example,toillustrate,toexplain,tocriticize等。本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...

2021-12-16點擊量：396

托福綜合寫作Writing部分的時間是20分鐘，托福獨立寫作Writing部分的時間是30分鐘。考試開始后屏幕右上角會出現倒計時，倒計時結束之后就不允許再往文本框里輸入新內容了。因此在平時的備考過程中，需要關注限時要求，保證每篇文章都能在限時規定內完成。建議綜合和獨立的寫作時間作如下的安排：/綜合寫作：20分鐘/1-筆記補全部分：2-3分鐘聽力音頻結束之后會跳轉到寫作界面，閱讀文章會再次出現在寫作界面的左側，此時20分鐘倒計時開始，考生可以開始寫作。建議在寫文章之前，先花2-3分鐘時間補全聽力筆記，將筆記過程中聽到了但是沒來得及記的、記下了但是記得比較潦草的內容做適當的補全，從而節約寫作部分的時間。補全過程中，優先考慮句子主謂賓結構的完整，保證整句內容的清晰明確。簡寫的單詞和符號等可以不著急補。2-正文寫作部分：約15分鐘立場段信息還原：2分鐘以內立場信息比較簡單，通常只有2句話，所以這一部分內容可以盡快完成；理由段信息還原：每段4分鐘，共計12分鐘左右。理由段的寫作時間受每一段信息豐富程度影響，信息越密集，還原所需要花費的時間就越久。因此理由段的寫作時間也是一個動態調整的過程，建議每段盡量在4分鐘以內完成。假設理由段一花了較多時間，那理由段2在打字速度、句式復雜程度等方面就需要做精簡，從而實現節奏調整與補全寫作進度。3-復查：1-2分鐘復查是整個寫作考試中非常重要的環節，通過復查，能夠有效地減少文章中的語言表達錯誤，提高準確性，從而滿足考評標準，取得滿意的分數。復查的建議時間是1-2分鐘，復查的重點是平時練習過程中積累的錯題，就常錯項進行重點的檢查，而非簡單地快速瀏覽文章。這里也就需要再次強調錯題整理的重要性，它是有效復查的依據。在平時的備考過程中，通過批改或者自查發現的問題一定要做及時的整理和規律的回顧復習，知錯才能改錯。并且在知錯的前提下，在新的練習中要有意識地提醒自己規避同樣的錯誤，進而獲得提高。綜上，綜合寫作部分20分鐘的時間分配是：3（補全筆記）+15（文章寫作）+2（復查）/獨立寫作：30分鐘/1-確定立場與理由：3分鐘左右明確的立場與理由是準確回應題干的關鍵。很多同學都會在理由不完整的情況下先動筆開始寫，寄希望于寫作過程中能有一些靈感，幫助自己成功找到第2個理由。而這種嘗試最終一般都會出問題：要么是寫到一半發現對立立場可能更加好寫；要么是直到第一個主體段寫完也沒有想出第2個理由，立場論證難以為繼。不管是哪種情況，在沒有明確的立場以及對應的兩個理由的前提下貿然動筆，都不利于文章的有效展開和對限時要求的滿足。因此建議先確定立場和理由再動筆，磨刀不誤砍柴工。2-正文寫作：25分鐘獨立寫作正文包括結構段（開頭加結尾段）與主體段（理由段）兩部分。結構段建議寫作時間：5分鐘以內開頭和結尾段大部分同學都傾向于使用模板快速完成，模板的使用利弊皆有。通過模板搭建的內容框架大致都是沒有問題的，但是在具體的內容展開和對于題干的回應上，需要同學們適當調整語言表達，更多地去體現語言表達能力，而非受模板限制，照搬照抄題干表述，或者生搬硬套模板，導致內容的銜接僵硬，邏輯詭異。同時推薦在寫作過程中優先完成開頭和結尾。一方面可以保證文章結構的完整性，不至于讓主體段影響了結尾的質量；另一方面，相對簡單的結構段寫作也可以為理由的確定勻出更多的時間，保證理由的明確與完整。主體段建議寫作時間：10分鐘*2獨立寫作主體段2段即可。讓步段不是必須的，每段完成時間控制在10分鐘以內，單段的字數要求在130詞左右，大概是5秒鐘1個詞的頻率，要求其實并不算高。主體段的寫作節奏和綜合寫作理由段一樣，可以進行動態調整。首段花的時間多了，第二段的打字速度、句式復雜程度、細節內容豐富程度等依據剩余時間靈活變通。“把想寫的都寫完”固然是需要追求的理想狀態，但是比這個更重要的，是“先把該寫的寫完”，即優先保證文章結構的完整和段落篇幅的大致一致，避免第一個主體段洋洋灑灑，第二個主體段緊緊巴巴。單就整篇文章的寫作時間而言，應該是在25分鐘左右。復查時間：1-2分鐘復查的重要性和復查的內容重點這里就不再多提，可以參考綜合寫作部分的復查要求，重視復查，并且在優先的時間內容做高效的復查。綜上，獨立寫作部分30分鐘的時間分配是：3（審題與思路確定）+25（文章寫作）+2（復查）本文由培訓無憂網廣州新東方考研課程顧問整理發布，希望能夠對想參加廣州托福培訓的同學有所幫助。更多托福課程信息歡迎關注培訓無憂網托福培訓頻道或添加老師微信：15033336050...